POLITICA

 La educación:
La educación argentina es considerada una de las más avanzadas y progresistas de América Latina junto a Cuba y Uruguay, así como también, es firmemente reconocida y destacada por diversos organismos internacionales, como lo son la UNESCO( Se fundó el 16 de noviembre de 1945 con el objetivo de contribuir a la paz y a la seguridad en el mundo mediante la educación, la ciencia, lacultura y las comunicaciones) y la UNICEF ( fue creado por la Asamblea General de las Naciones Unidas en 1946 para ayudar a los niños de Europa después de la Segunda Guerra Mundial.Por más de medio siglo, Unicef ha proporcionado alimento, ropa y atención médica a los niños de todo el mundo, y ha intentado asimismo satisfacer sus demás necesidades.)
La educación en instituciones del estado esgratuita en los niveles primario, secundario y terciario así como en las carreras de grado de nivel universitario (no así para los posgrados). La educación privada es remunerada, aunque en algunos casos (especialmente en establecimientos primarios y secundarios) cuentan con subsidios del estado para soportar sus costos.
Educación clásica
La Ley 13.688 de Educación provincial establece:
Escuelaprimaria: primero, segundo, tercer, cuarto y quinto grado.
Escuela secundaria: primero, segundo, tercero, cuarto, quinto y sexto año.
Nivel terciario: educación superior, o universidad.
Nueva Organización de la educación
La educación se divide en cuatro niveles.
El primero es el ciclo Inicial que abarca hasta los 5 años.
El segundo comprende los grados de primero a quinto año yse llama educación primaria básica (EPB) (llamada EGB I y II en los años noventa).
El siguiente nivel es la educación secundaria básica (ESB) (llamada EGB III en los años noventa) que comprende los años escolares de primero a sexto (antes 7°mo, 8°vo, 9°no de secundaria y 1°, 2° y 3° de Polimodal). Con esto los alumnos completan la educación obligatoria en Argentina.
El cuarto nivel es laeducación superior, tanto profesorados como universitarios.
Historia de la educación argentina
La educación en la Republica Argentina empezó a tener peso a partir del presidente Domingo Faustino Sarmiento. Sarmiento fomentó la inmigración y trajo educadores estadounidenses y europeos1 y construyó escuelas y bibliotecas en todo el país, que terminó con doblar la inscripción de alumnos al finalde su mandato. El día del maestro coincide con el día en el que murió Sarmiento, el 11 de septiembre, para conmemoración del trabajo realizado por tal presidente.
Interrupciones militares
Los gobiernos militares dictatoriales entre 1955 y 1958, entre 1966 y 1973 y especialmente la sangrienta dictadura de Videla (entre 1976 y 1983) asestaron duros golpes a la educación argentina, cercenaron lalibertad de cátedra y postularon la selección de contenidos. Dos hechos trágicos lo ilustran: la Noche de los Bastones Largos (29 de julio de 1966, en que la Policía Federal detuvo a unos 400 profesores universitarios, y destruyeron varios laboratorios y bibliotecas universitarias) y La Noche de los Lápices ([[16 de septiembre de 1976, en que varios estudiantes secundarios peronistas fuerontorturados y asesinados por los hombres de Videla). El retorno a la democracia, en 1983, permitió cambios y transformaciones que continúan en implementación y evaluación permanente.
Desarrollismo
Después de la dictadura militar de 1955-1958, con el peronismo proscrito, el desarrollismo fortaleció las escuelas técnicas y sistematizó la enseñanza media. A partir de los comienzos de los años sesentacomenzaron a soplar aires de renovación en las aulas
Período posterior a 2003
Entre 2003 y 2010 creció al 30,8% el número de alumnos que repiten de grado en la escuela secundaria pública ―el primer año lo repiten el 19% de los estudiantes― y consecuentemente la cantidad de jóvenes cuya edad es mayor al promedio del curso pasó en igual período de representar el 12% del total al 15,7%.
ALGUNOS...