politica

1)Siempre encontraremos la relación opresor-oprimido y mientras que el binomio siga siendo aceptado por esa sociedad que lo maneja a su conveniencia seguirá funcionando. lo que sucede en ese sentidoen las escuelas, en donde el poder se manifiesta en distintos órdenes, por ejemplo: el inicio de labores en una institución educativa está marcada rigurosamente a la realización de honores a lossímbolos de identidad nacional, nuestra bandera y el Himno Nacional. Este acto tan común es una muestra representativa de poder; es decir, delimitan desde ese momento la posición que corresponde a cadauno de los actores del proceso y en cada uno de ellos, el rol que les corresponde llevar. El director, como máxima autoridad en la escuela, cumple con una norma estipulada en los órganos escolaresfederales y estatales; el maestro desde su posición, mantiene las filas entre los alumnos, clasificadas por orden de tamaño de individuos, obligados (por normatividad) a mantener el equilibrio y laposición de "firmes" para rendir honores a símbolos
http://www.monografias.com/trabajos73/poder-ejercicio-escuela-sociedad/poder-ejercicio-escuela-sociedad.shtml
2) Se plantea la necesidad de educar alhombre para la convivencia en el campo del trabajo, la vida económica, la vida política, la vida social en su conjunto. Esla necesidad de destacar el desarrollo humano en las comunidades esencialespara ello, familia, escuela, mundo del trabajo, etc. de aquí que deba prepararse al hombre para las relaciones de colaboración en la vida económica, política, social u especialmente en las relacionesfamiliares, de amistad y vida religiosa.
http://ocwus.us.es/didactica-y-organizacion-escolar/organizacion-del-centro-escolar/temas/2/pagina_07.htm
3) La solidaridad es dar tu mano a los que lanecesitan rompiendo todas las barreras impuestas por los hombres. EN LA ESCUELA la practicamos con nuestros compañeros, escuchándolos cuando nos necesitenz, o compartiendo con el que no tiene....