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SECUENCIA DIDACTICA



Capacitador:
Responsable:
Área disciplinar:
Temática:
Nivel:

Secuencia Didáctica elaborada en el marco de la implementación del Programa Conectar Igualdad

Propósitos
Orientar la formación del joven como “nuevo ciudadano” para ser agente activo y multiplicador
Acompañar en el proceso de construcción de una identidad ciudadana en el marco de laDemocracia y el estado de derecho.
Valorar la participación y el compromiso de elegir y gobernar
Contenidos
Sistemas Democráticos y antidemocráticos
El Voto a través del tiempo
Participación y compromiso ciudadano
Marco Legal: Ley N° 6444 y Ley N° 7697
Recursos
Equipos NB
Servidor Escolar – Simulador - Encuesta
Proyector
Pantalla
Carpetas
Librostexto
Afiches y cartulinas


Tiempo160 minutos

Desarrollo
La Secuencia didáctica se desarrollará a lo largo de dos clases, cada una de ellas con un tiempo de duración de 40 minutos. El contenido responde a la temática Democracia y participación y entre ellas haremos énfasis en la consideración del voto, sus transformaciones a través del tiempo, tanto desde su perspectiva formal como así también material, llevándose a larealidad misma. Además, se busca que los jóvenes realicen su aporte personal respecto de esta dinámica política desde su representación actual y desde la visión que sostienen de “ser” ciudadanos, parte activa en la conformación del Estado.
Importancia de la reflexión sobre la participación ciudadana como una forma de involucrarse activamente en la dimensión pública de la Sociedad, orientando laformación del joven hacia la construcción de la conciencia ciudadana.
A lo largo de este trabajo, se trabajarán contenidos referidos a historicidad, voto, democracia, cambios y permanencias a través del tiempo, como así también, se potenciará el desarrollo de competencias desde el trabajo con fuentes diversas, audiovisuales y escritas y la reformulación de recursos textuales utilizando diferentesformatos. Todos estos aprendizajes serán compartidos con las familias a través de distintas actividades que permitan a todos involucrarse en la vida democrática de manera plena.

FASE 1 : INTRODUCCION- Presentación
Actividad 1: Compartiremos un video respecto del cuál deberemos prestar especial atención a los períodos históricos señalados. Para ello, se solicita que tomen nota en sus carpetas detodos los datos que resulten importantes por los acontecimientos que contiene, sus representantes, etc.
La proyección está cargada en la carpeta que corresponde a la materia y curso en el Servidor escolar. Podrán acceder por cualquier AP al http: \\172.16.0.2ó el ID que el Profesor / Referente TIC nos indiquen.
Elegir nuestros representantes. Breve evolución del Voto en Argentina.FASE 2: Conceptualización

Educación para la Ciudadanía
Vivimos en una sociedad plural, multicultural, heterogénea cambiante, compleja en que conviven proyectos de vida muy diversos. La escuela pública es un claro ejemplo de ello.
El primer lugar en donde socializan nuestros hijos es en la familia, concebida como unidad de acogida diversa con proyectos propios y con sus valores distintos aotras. La escuela es un lugar privilegiado de socialización entre iguales, en donde además de aprender a aprender, aprenden a convivir como personas y como ciudadanos en la realidad social que les toca vivir. Hace tiempo que se demanda la transmisión, en la escuela, de unos valores universales, como un paraguas en el que todos podamos vivir juntos a pesar de las grandes diferencias, unos valores quepropicien la cohesión social con una perspectiva reflexiva y crítica.
Desde el área de Formación Ética y Ciudadana se potencia la labor educadora que han iniciado los padres en relación a sus hijos. No trata de sustituir a nadie, ni reemplazar a las familias. Hay valores que pertenecen al ámbito de lo privado, de la familia, como ideología y religión y otros que corresponden al ámbito público,...