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Introducción
El presente capítulo tiene como objetivo principal el desarrollo de la metodología seleccionada, así como el análisis crítico y la reformulación en caso de ser necesario de cada uno de los aspectos que conforman la estrategia comunicacional para la aldea Guaicaipuro.
La aplicación del procedimiento para la determinación de los aspectos esenciales de la estrategia comunicacionalpropuesta.
La revisión de la literatura especializada se puede apreciar que en, en casi todas las definiciones sobre estrategia se utilizan palabras como plan, objetivos, metas, políticas, programas, por lo que integralmente, luego del análisis de los anteriores conceptos, se reconoce estrategia como un acto creador y lógico aplicable, planificado, donde se determinan metas y objetivosfundamentales, se generan un conjunto de acciones coherentes y de asignación de recursos, que permiten poner en práctica la misión en función de la visión de la empresa y enfrentar las acciones de la competencia y la variabilidad del medio (Caballero, 2001) (Villareal, 1999).
Como puede apreciarse en el párrafo anterior, se exponen algunos aspectos que son viables para diseñar la estrategia comunicacional quese pretende establecer en este trabajo de investigación, sin embargo, hay otros aspectos que se alejan de la realidad contextual de…como es lo referente a la asignación de recursos, razón por la cual se prescindirá de este aspecto a la hora de estructurar la propuesta. Por lo que se parte de establecer con claridad el siguiente aspecto:
…la autora de la presente investigación en conjunto con la…objeto de estudio consideró necesario aclarar y traducir tanto la misión como la visión, en función de adaptarlos al entorno sociocultural de la organización. Los resultados se muestran a continuación:
Luego de una reunión sostenida con el grupo de colaboradores y apoyado por el coordinador de aldea, se aplicó el método de los grupos nominales en función de adaptar el análisis de los factoresinternos y externos, quedando conformado de la siguiente manera, como resultado de un análisis interno y externo que permite la obtención de los elementos que componen lamatriz DAFO de la entidad, los cuales se mencionan a continuación:
Análisis de los factores externos
Oportunidades Definidas
• 1- Existencia de dicentes de la misma comunidad.
• 2- Existencia de un programa de formación permanenteen post grado y maestría.
• 3- El estado venezolano garantiza la prosecución de estudios.
• 4- Mediante la carrera obtenida se mejora la calidad de vida de los integrantes de la comunidad.
Amenazas definidas:
• 1- Situación económica de los participantes.
• 2- Zona de difícil acceso.
• 3- Inseguridad.
• 4- Los coordinadores académicos no cumplen con el rol de asesorar a los docentes ydarles el material de apoyo.
• 5- Escasa comunicación entre la coordinación nacional, regional y parroquial.
Análisis de los factores Internos
Fortalezas definidas:
• 1- Facilidad para cursar estudios, se permite la inclusión a todos los (as) bachilleres, sin límite de edad.
• 2- Flexibilidad en la disponibilidad de horario ya que funciona días de semana y fin de semana.
• 3- Incorporación dedocentes que trabajan de forma voluntaria en la aldea.
• 4- Docentes por área de conocimiento.
Debilidades definidas:
• 1- Escasa formación política ideológica
• 2- El liceo donde funciona la aldea se encuentra en contingencia, por presentar problemas de infraestructura de la edificación.
• 3- No se cuenta con acceso a internet, ni a la cancha deportiva, estacionamiento y aula de informática.Después de analizar los elementos estratégicos, se puede constatar cuales son los principales factores tanto internos como externos para implementar la metodología en la organización.
Visión:
Es una…con resultados crecientes a nivel nacional, está claro de quiénes son los que buscan estudios universitarios por la calidad, flexibilidad y variedad de programas nacionales de formación que se...