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POLÍTICA EDUCATIVA PERUANA

MINEDU: ESCOLARES TENDRÁN MÁS HORAS DE EDUCACIÓN FÍSICA
Martes, 17 de diciembre de 2013 | 1:02 pm

De dos a cinco horas semanales se incrementarán las clases de Educación Física en las instituciones educativas estatales, así lo anunció el ministro de Educación, Jaime Saavedra.
“Mi gestión conoce el problema de la Educación Física y apunta hacia una estrategia deintervención integral para el 2014, en la cual se amplíen las jornadas de clase de dos a cinco horas, tanto en Primaria como en Secundaria”, así lo indicó a la comisión de Educación, Juventud y Deporte del Congreso de la República.
Esto se logrará, dijo, por medio de una estrategia de gestión de redes con colegios que posean infraestructura adecuada para que permitan el acceso a otrasescuelas que no cuenten con ellos.
Para mejorar la Educación Física en Perú se busca contratar a 1200 profesores especializados adicionales. Además, los docentes del área serán capacitados, lo cual está contemplado en el presupuesto. Hay 70 millones destinados a la Educación Física escolar.
Saavedra dijo que su sector Educación aspira a una universalización de la Educación Física en Educación BásicaRegular; sin embargo, explicó que eso se logrará en 4 o 5 años, avanzando en infraestructura, contratación docente y capacitación.





EMITEN DIRECTIVA DEL AÑO ESCOLAR 2014
Por: Hugo Díaz I 23 diciembre, 2013
Luego de varios días de espera por parte del magisterio, el Ministerio de Educación aprobó la Directiva del Año Escolar 2014. A diferencia de directivas de años anteriores, se trata de undocumento de contenido central más corto dejando consideraciones para los anexos.
La propuesta principal que incluye la norma es que todas las instituciones educativas deben plantearse durante el 2014 unas metas de logro asociadas a ocho compromisos que se establecen para la gestión escolar; ellos son los siguientes:
1. Progreso anual de los aprendizajes en todos los estudiantes.
2. Retencióninteranual de los estudiantes.
3. Uso efectivo del tiempo en la institución educativa.
4. Uso efectivo del tiempo en el aula.
5. Uso adecuado de las Rutas de Aprendizaje en Comunicación y Matemáticas.
6. Uso adecuado de materiales y recursos educativos.
7. Gestión escolar favorable al logro de aprendizajes.
8. Elaboración del Plan Anual de Trabajo con participación de docentes.
Lasinstituciones educativas públicas inician el año escolar el 03 de marzo, pero las clases se inician el día 10, dando lugar a una semana de trabajo docente de preparación del año escolar. Se contempla un manejo flexible de la calendarización siempre y cuando se respete el número oficial de horas de clase por nivel y modalidad; asimismo, que en coordinación con la Ugel respectiva, las institucioneseducativas puedan definir la jornada escolar que más convenga. Esta norma es importante para muchas zonas del área rural en donde se ha comprobado que no existen condiciones para iniciar el año escolar en la fecha oficial ni tampoco comenzar la jornada diaria a las 8 de la mañana, como es la costumbre nacional
REFORMA EN EDUCACIÓN: INNOVARÁN EL CURRÍCULO ESCOLAR PARA EL 2014
Eduardo Salinas Y.
Lasmodificaciones en el currículo se han iniciado progresivamente en el segundo semestre del presente año. Además el INEI viene realizando un trabajo de investigación a fin de detectar los problemas de estructura en los colegios.
Una realidad que no se puede esconder en nuestra sociedad es el gran porcentaje de alumnos a quienes se les dificulta resolver los problemas de matemáticas en el colegio.Igualmente muchos otros no entienden lo que leen. Una realidad que demuestra el verdadero nivel de nuestros estudiantes... y de los docentes que deberían sacarlos de ese lamentable estado.
Según indica la Evaluación Censal de Estudiantes (ECE), por cada 10 alumnos de segundo de primaria, 9 se encuentran en el nivel por debajo de lo normal en conocimientos matemáticos. Y 7 de cada 10 alumnos, de...