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Los sistemas educativos tal como lo conocemos hoy, son producto reciente en la historia de la humanidad, ya que surgieron hace poco más de un siglo, cuando se impuso la necesidad deinstitucionalizar un tipo de educación que garantizara la consolidación de los Estados Modernos7.
Los sistemas educativos refiere a un tipo de institucionalización de la educación de carácter nacional, con controlestatal, propio de las sociedades industriales, que se caracterizan por:
▫ La unificación: se refiere al alcance y naturaleza de la administración escolar. Señala la existencia de un cuerpocentral de carácter nacional, que controla y regula diferentes aspectos de la actividad educativa de un país. Es la unificación la que da el carácter de sistema conjunto de establecimientos, organismos yactividades encargados de la educación en una nación.
▫ La sistematización: implica, por una parte, la existencia de exámenes de validez nacional definidos para los diferentes niveles y modalidadesque regulan las carreras de los individuos, y por otra, de formas de reclutamiento, formación y certificaciones del cuerpo docente, válidas a través de todo el sistema y apropiadas a cada nivel.Esto conforma una organización jerárquica que consiste en la articulación de la secuencia de los diferentes niveles escolares.
▫ La diferenciación: se refiere al hecho de que el sistema educa seperfila como una unidad perfectamente distinguible del resto de la estructura social. Una vez que los establecimientos escolares conforman un todo articulado bajo el control del Estado y se desarrollauna colectividad especializada con roles distintos, el sistema debe atender simultáneamente a una serie de operaciones que sólo puede efectuar si se mantiene algo separado del resto de las estructurassociales.
▫ La especialización: alude a los cambios internos que se reproducen en los sistemas para atender necesidades especiales (creación de nuevas carreras, desarrollo de nuevos tipos de...