Politica

Tema 5.
CAMBIO SOCIAL Y EDUCACIÓN.

En el último tema del programa se aborda el análisis del papel de la Educación en su relación con la Sociedad. Cómo la Educación es siempre relativa a una sociedad concreta, a su situación histórica, a su momento de desarrollo, y cómo influye o puede influir ésta al cambio y transformación social. Ambos procesos reproductivo y productivo se producen a untiempo y no pueden separarse, aunque por razones didácticas muchas veces se presenten como análisis distintos. Nunca una sociedad es idéntica a lo largo del proceso temporal, como señaló Heráclito, “nadie se baña dos veces en las mismas aguas”, por muy tradicional y poco evolucionada que sea la sociedad que se estudie siempre se producen cambios, si bien estas modificaciones no tienen siempre lamisma significación, hondura y trascendencia. La sociedad es historia. Está incesantemente implicada en un movimiento histórico. La sociedad suscita, padece o acoge constantemente fuerzas, externas o internas, que modifican su naturaleza, su orientación, su destino.
La sociedad no se define, pues, únicamente como acción social de una pluralidad de personas. Tampoco se reduce a una forma u otra deorganización social, es siempre una realidad histórica.
Se da en sociología una larga tradición de interés por el aspecto histórico de la sociedad, por su evolución y procesos de transformación. Los clásicos trataron de explicar precisamente las razones de esas transformaciones, de señalar qué había llevado a los grupos humanos desde sus formas tradicionales de vida a construir lo que se llamósociedades modernas. Desde siempre el cambio se halla inscrito en la trama de la realidad social y constituye un aspecto primordial de la misma. Comte trató de dar cuenta de los procesos de cambio distinguiendo entre “estática social” y “dinámica social”, esta última debía estudiar el “progreso”, es decir, la transformación de la sociedades a todo lo largo de la historia, de ahí la ley de los tresestados a la que hicimos referencia en el primer tema. Para Comte la sociología dinámica era mucho más importante que la sociología estática. Esa misma importancia le otorga Marx al análisis del cambio. Toda su obra está enfocada a mostrar cómo el estado propio de la sociedad es cambiar, modificarse, producto del conflicto de intereses entre distintos grupos sociales. Spencer con su “ley de laevolución universal”, Durkheim en la “División social del trabajo”, Simmel en su análisis de la circulación del dinero y el conflicto, Pareto y la circulación de élites, Weber y los tipos ideales, etc., son exponente de ese intento permanente por explicar los cambios y la transformación de la sociedades. No es posible dar cuenta de todas y cada una de las aportaciones, por ello, limitaremos el tema apresentar algunas precisiones conceptuales en torno a algunos términos que se utilizan con frecuencia como sinónimos y dar un breve apunte acerca de las principales teorías del cambio social y los principales factores que intervienen.
1. Precisiones conceptuales. Evolución social, cambio social e interacción cotidiana.
No cabe duda que todas las personas tienen experiencias de cosas que cambiancada día alrededor suyo: un nuevo vecino, un comercio que cierra, un nuevo modelo de ordenador, un nuevo artilugio tecnológico, personas que desaparecen de nuestras vidas, etc. Todos estos cambios se producen sin que la vida parezca modificarse, sin que el curso de nuestras acciones deje de seguir la trayectoria habitual. Sin embargo, en estos últimos meses se están produciendo un conjunto de hechos,fundamentalmente económicos, que amenazan con llevarse por delante buena parte de nuestro modo habitual de vivir. Más o menos de repente puede ocurrir que infinidad de pequeños hechos y acciones que poblaban nuestro quehacer diario pueden desaparecer. Nuestras vidas se pueden ver modificadas en un sentido u otro. No todo cambio significa lo mismo. Por ello, se hace necesario dar algunas...