politicas de educacion nicaraguense

INTRODUCCION
Este ensayo se trata de las estrategias que el gobierno de la república ha planteado en cuanto a la educación desde el año 2007 hasta la actualidad.
El Gobierno de Reconciliación y Unidad Nacional concibe a la educación como el eje estratégico fundamental del desarrollo humano y sostenible del país. En este orden, desde enero del año 2007, se ejecutan políticas que se sustenta enlos principios de equidad y calidad de la educación. Estos principios tratan de concentrar numerosos esfuerzos en facilitar el acceso a la educación y generar una educación acorde a las necesidades de las personas, las familias, las comunidades y el país.

En este sentido, el Gobierno basa su estrategia en cinco grandes ejes o políticas educativas para efectos didácticos, están agrupadas yresumidas de la siguiente manera: Más educación, mejor educación, otra educación, Gestión educativa participativa y descentralizada, Todas las educaciones.
Le invito a apropiarse del contenido de este documento, el cual es una base para interpretar, comprender y a la vez hace una crítica, al currículo básico nacional, una propuesta auténticamente nacional y construida por nicaragüenses como partefundamental de la revolución participativa de la educación.

POLITICAS EDUCATIVAS EN NICARAGUA 2007-2012
La educación nicaragüense ha sufrido repentinos y ambiciosos cambios en sus políticas educativas en las últimas décadas. El Ministerio de Educación en su afán de mejorar la calidad de la educación en Nicaragua, implementa diferentes modalidades a fin de educar a nuestra niñez, juventud y auna nuestros adultos. La educación debe concebirse como un Derecho Humano fundamental, asegurando la gratuidad y calidad de los servicios educativos, de manera que permita brindar una educación para formar personas con capacidades y destrezas para la vida personal, familiar y social que contribuyan al desarrollo económico de Nicaragua, bajo los principios de igualdad, justicia y solidaridad.
En miopinión es de gran relevancia mencionar que el gobierno haya centrado su estrategia educacional en cinco grandes ejes o políticas de la educación dirigidos a favorecer a las familias con menos recursos económicos.
Más y Mejor Educación, básicamente se define como la decisión de disminuir el analfabetismo de la población mayor de 15 años de edad, e incrementar el acceso y cobertura en laseducaciones pre-escolar, primaria, secundaria, especial, educación normal y técnica; por otro lado, también incluye la transformación del currículo educativo y la formación y capacitación de los maestros.

Otra Educación, orientada a transformar los valores de la educación y del sistema educativo; dentro de estos se encuentran valores ambientales, éticos; pero además fomenta la educación gratuitaen todo el territorio nicaragüense.




Gestión Educativa Participativa y Descentralizada, Esta premisa busca fomentar la participación de padres y madres de familia, educadores y estudiantes, organismos de sociedad civil, gobiernos municipales, medios de comunicación y organismos de cooperación internacional en la formulación y gestión de las políticas educativas que incluyan lacapacitación a maestros, inversión en infraestructura educativa, seguimiento y monitoreo a Niñas, Niños y Adolescentes en situación de desescolarización.
Todas las Educaciones, que articula los diferentes subsistemas y componentes del sistema educativo, en un todo global e integral, que permita el continuum educativo desde que la persona nace hasta que muera.
A pesar de estos recientes esfuerzos, laEducación en Nicaragua aún presenta importantes retos y desafíos para lograr atender a todos los niños y niñas nicaragüenses en edad escolar con una educación de calidad que les permita prepararse para la vida y el trabajo. Un sistema educativo público, con serio deterioro en la infraestructura escolar, con maestros mal pagados y con graves problemas de acceso a libros de texto y materiales...