Politicas de promocion de la actividad fisica y deportiva

ISSN 1852-5156

serie

1

buenas prácticas municipales

Programa de Desarrollo Local

Desarrollo Social

Políticas de promoción de la actividad física y deportiva
Opciones para los niveles provincial y municipal

Cecilia Veleda Carolina Tchintian Magalí Coppo Patricio Gigli

serie

buenas prácticas municipales

“Políticas de promoción de la actividad física y deportiva.Opciones para los niveles provincial y municipal” Serie Buenas Prácticas Municipales Cecilia Veleda, Carolina Tchintian, Magalí Coppo y Patricio Gigli Fundación CIPPEC (Centro de Implementación de Políticas Públicas para la Equidad y el Crecimiento), Buenos Aires, septiembre de 2009. ISSN 1852-5156

Primera edición: 500 ejemplares Impreso en: Sevagraf S.A. Costa Rica y Panamericana, km. 35,Malvinas Argentinas, provincia de Buenos Aires. Fecha: septiembre de 2009.

CIPPEC Av. Callao 25, 1º piso, C1022AAA, Buenos Aires, Argentina. www.cippec.org • infocippec@cippec.org © 2009, CIPPEC

2 POLÍTICAS DE PROMOCIÓN DE LA ACTIVIDAD FÍSICA Y DEPORTIVA

ÍNDICE
RESUMEN . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5 AGRADECIMIENTOS . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5 INTRODUCCIÓN . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. .7 DIAGNÓSTICO . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9 Escasez y desigualdad de la actividad física en niños y jóvenes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9 Baja intensidad de la actividad física en las escuelas . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9 Desigualdades sociales en la práctica de la actividad física y deportiva . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9 Participación de los distintos niveles de gobierno . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .10Renovación y desarticulación de las políticas públicas de promoción de la actividad física. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10 Organismos y políticas nacionales de promoción de la actividad física y el deporte. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10 Orientación dispar de las políticas provinciales de educación física. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . 11 Intervención acotada de los municipios en la gestión de la educación física . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11 Espacios e insumos para el deporte y la educación física . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12 Insuficientes instalaciones para la educación física . . . . . . . . . . . . . .. . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12 Debilidades del rol articulador del municipio en materia de infraestructura deportiva . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13 Definiciones curriculares para la educación física . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14 Una revisión curricularinconclusa . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14 Formación docente para la educación física . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14 Falencias de la formación docente . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ....