politicas del p.e.n

LA POLITICA EDUCATIVA COMO PROCESO.
La noción sistémica de la educación establece una relación de entrada-proceso-producto. La política educativa en ese sentido aparece vinculado o expresadaimplícitamente en la planificación de la educación, en las cuales se establece la preeminencia del tratamiento normativo, situacional, estrategia y volunta vista al abordar el hecho educativo. De ahíque suelen usarse diseños y metodologías de análisis de políticas públicas.
La política educativa expresada así, como un proceso permite visualizar las diferentes relaciones de interdependencia entrelos diferentes sectores que conforman el sistema educativo y la sociedad como un todo. De manera que la puesta en práctica de la política permite, a `través de sus diversos indicadores observar lasposibles relaciones de causa y efecto, los problemas que puedan llamar la atención de la sociedad, y poder así cambiar en la propia dinámica del desarrollo de la política, su propia naturaleza eincidir en sus resultados o producto, o en definitiva presentar nuevas alternativas. Esta interpretación puede enfocar áreas problemáticas, tales como la deserción escolar, la educación y la estructuraocupacional, costos de la educación o calidad de la educación.
La política educativa como proceso indica la necesidad de establecer objetivos en el proceso propiamente dicho, y la importancia de lanaturaleza y precisión de tales objetivos. Dicha política debe expresar una intención dedos sectores sociales involucrados, un plan (es) debidamente autorizado (s) por el Estado, en las cuales seestablecen las metas a corto, mediano y largo plazo, y los posibles escenarios en las cuales deben accionar los agentes socio-políticos y económicos del momento. Programas para alcanzar las metas. Tomade decisión y opciones alternas y por último los efectos cuantitativos y cualitativos en términos de desarrollo.
La política educativa vista de ese modo, como sistema de coordinación y de toma de...