politicas educativas de 1934

Actividad 3: Políticas educativas desde 1934
1. Durante el gobierno de Lázaro Cárdenas ¿Cómo se llamó la política educativa que prevaleció en educación?
Educación Rural e Indígena.
2. ¿Cuáles fueron las líneas de acción de esta política educativa?
Una de las mejores y más amplia alternativa de solución adecuada al contexto económico, sociopolítico y cultural de México, para enfrentar yresolver los problemas de la educación del campesinado.
-Las escuelas primarias rurales, elementales y superiores; las escuelas agropecuarias e industriales y las Misiones Culturales, entre otras.
3. ¿En qué año inicia la educación socialista?
En 1934 se inicia.
4. Según Gregorio Torres Quintero ¿Qué son las escuelas rudimentarias?
“Son algo más que las escuelas de leer, escribir y contar deque tanto se ha hablado… No son un anacronismo pedagógico, son una extensión del sistema escolar que ya existe en los campos y que va a satisfacer una necesidad. Tienen todavía, en nuestro país de 78% de analfabetos, un gran papel que desempeñar.
5. ¿Quién fue Gregorio Torres Quintero?
Fue uno de los que conformaron la primera generación de maestros rurales de la Revolución Mexicana.
6. ¿Cuálfue el propósito de las Escuelas Rurales Campesinas?
Preparar maestros rurales, tanto en el aspecto técnico pedagógico como en la enseñanza de las técnicas agrícolas.
7. ¿Cuál fue la finalidad de las Misiones culturales?
Elevar el nivel educativo de la población analfabeta o en condiciones de rezago.
8. La escuela rural sustentaba sus fines teórico-metodológicos ¿en qué principios?-Organizar la enseñanza y el aprendizaje de acuerdo al nivel intelectual o de madurez de los alumnos.
-Organizar el periodo escolar no por años o grados, sino por la cantidad y calidad de conocimientos adquiridos de preparación integral.
-Convertir a la escuela rural en centro de actividades múltiples.
-Organizar a los profesores de la escuela rural por actividades y no por grados escolares.
-Evaluary dar seguimiento permanente a la labor docente.
-Las asignaturas que se impartan a los niños deberían centrarse en la acción de la agricultura y las industrias regionales.
9. ¿Qué año se conoce como la época de oro de la escuela rural?
1917.
10. ¿En qué año se creó la SEP y quién fue el primer secretario de educación?
1921 y el primero fue José Vasconcelos.
11. Durante el gobierno deÁvila Camacho ¿Qué propuso Octavio Véjar Vázquez, secretario de educación?
Atemperar ideológicamente los planes de estudio; combatir a los elementos radicales y comunistas en las burocracias administrativas y sindicales; buscar la unificación del magisterio; incorporar y activar la acción de la iniciativa privada en la enseñanza.
12. ¿Qué promulgó Octavio Béjar Vázquez y qué interpretó en ella?Una nueva Ley Orgánica Reglamentaria de la Educación publica en 1942, en la que interpreto el término socialista, como el socialismo que ha forjado la Revolución Mexicana, como el mayor valor de lo social respecto de lo meramente individual.
13. ¿A quién correspondió proponer las especificaciones pedagógicas en el plan de acción de la escuela Primaria y Secundaria Socialista dentro del Programade Educación Pública?
Al secretario de educación Ignacio García Téllez.
14. ¿En qué año surge el Proyecto de Educación Técnica?
1945.
15. ¿Quién fue secretario de educación durante el gobierno de Miguel Alemán?
Manuel Gual Vidal.
16. Menciona los objetivos para el proyecto educativo de esta administración.
-Promover la escuela rural por antonomasia, con los objetivos de instruireficazmente al campesino, mejorar sus condiciones económicas e higiénicas y crear un espíritu cívico para que cada persona del campo se sintiera parte integrante de la nación.
-continuar la campaña de alfabetización hasta que todos los mexicanos supieran leer y escribir.
-construir más escuelas con el fin de lograr la alfabetización.
-aumentar el número de profesores capacitados y fortalecer su...