Politicas educativas de colombia

EN QUE GRADO AFECTA LA LEY GENERAL DE EDUCACION AL QUE HACER DEL DOCENTE

COLOMBIA
1. Marco Legal
• La Constitución Política de 1991.
• La Ley General de Educación (Ley 115 de 1994).
• La Ley de Educación Superior (Ley 30 de 1992).
• Decreto 0709, del 17 de abril de 1996, que establece el reglamento general para el
desarrollo de programas de formación de educadores y crea lascondiciones para
su mejoramiento profesional.
• Decreto 3012, del 19 de diciembre de 1997, que dicta las disposiciones para la
organización y el funcionamiento de las Escuelas Normales Superiores.
• Decreto 272, del 11 de febrero de 1998, que establece los requisitos de creación y
de funcionamiento de los programas académicos de pregrado y de postgrado en
educación ofrecidos por lasuniversidades y por las instituciones universitarias, la
nomenclatura de los títulos y otras disposiciones.

Se pretende que el maestro sea capaz de:
• Construir para sí mismo una visión y una actitud pedagógicas que lo impulsen a
mantenerse en formación permanente, y a orientar la formación de otros para el
logro progresivo de mayores niveles de humanidad y de calidad de vida.
•Convertir el conocimiento en potencial formativo a partir de la estructura, del
contenido y del valor social y cultural de los saberes, en concordancia con el
contexto vital de los alumnos y de su capacidad de conocer y de valorar.
• Promover para sí y para otros los talentos que cada persona puede y debe
construir y cultivar en beneficio propio y en el de su entorno, a través de lainformación.
• Contribuir a crear visiones del mundo, de la vida y de sí mismo gobernadas por los
más altos valores humanos, desde los cuales se pueda afrontar críticamente la
complejidad de la problemática personal, nacional y mundial, la acelerada
producción de información y la continua recreación de los valores, así como la
incertidumbre y el conflicto que de todo ello se deriva.• Desarrollar y mantener una capacidad de asombro y una actitud de indagación,
que, enriquecidas con teorías y modelos investigadores, permitan la reflexión
disciplinada de su práctica educativa cotidiana y el avance del conocimiento
pedagógico.
• Poseer mentalidad abierta a otras culturas, ser sensible y crítico ante la
multiplicidad de fuentes de información universal, ylograr el dominio pedagógico
de los medios interactivos modernos así como el de una segunda lengua.
De acuerdo con el Artículo 109 de la Ley General de Educación, las finalidades de la
formación de educadores son:
• Formar un educador con la más alta calidad científica y ética;
• Desarrollar la teoría y la práctica pedagógicas como parte fundamental del saber
del educador;
• Fortalecer lainvestigación en el campo pedagógico y en el saber específico;
• Preparar educadores a nivel de pregrado y de postgrado para los diferentes
niveles y formas de prestación del servicio educativo.

COMO SE APLICA LA LEGISLACION EDUCATIVA EN COLOMBIA

LEGISLACIÓN EDUCATIVA PREESCOLAR EN COLOMBIA 
Ley General de la Educación
En febrero ocho (8) de 1994 se expidela Ley General de la Educación, la cual contiene los decretos
que determinan las disposiciones del servicio o sistema educativo en todo el territorio colombiano. 
Es necesario, entonces, mostrar las argumentaciones legales por las que se dispone de una ley
en el campo educativo; en este sentido, el objeto de la Ley es mostrar "la educación como un proceso 
de formación permanente, personal, culturaly social que se fundamenta en una concepción 
integral de la persona humana, de su dignidad, de sus derechos y de sus deberes." 
La Ley señala las normas generales para regular el servicio público de la Educación, que cumple
una función social acorde con las necesidades e intereses de las personas, de la familias y de la
sociedad. Se fundamenta en los principios de la Constitución Política sobre el derecho a...