Politicas Educativas, Decisión De Cosmovisiones.

POLITICAS EDUCATIVAS, DECISIÓN DE COSMOVISIONES.
PROFRA. ARACELI BASURTO VEGA
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL

Abordar el tema de las Políticas Educativas en México, tener una visión integralen torno a las razones, objetivos, aplicación y resultados generados por éstas en el sistema escolar, el contexto internacional que las impulsa, sin duda son un tema complejo; debido a las relacionesque se generan dentro de los elementos que lo constituyen: el Sistema Educativo Nacional (SEN), su estructura administrativa burocrática, su cuerpo docente, la planeación y los programas.Internacionalmente, se han establecido objetivos de cobertura y calidad para la Educación, una visión mundial que deberá cumplir compromisos nacionales surgidos de estos Acuerdos Mundiales[1]. Un diseño deproyectos educativos que se deberán poner en marcha.

Los proyectos educativos, se derivan de una cosmovisión, que organiza simbólicamente todo cuanto existe, y de una epistemología o teoría delconocimiento. Una ideología o Weltanschauung, visión política no científica, dentro de un plan de estudios, legitíma el poder de un régimen político concreto. En donde los gobiernos y el Estado,imponen su Weltanschauung que se les amolde con respetabilidad.[2]
La cosmovisión o ideología imperante, determina la Política Educativa vigente; esto explica el cambio de las leyes de educación en laasignación al poder de un nuevo partido político.
Un proyecto educativo inicialmente es una Ley, posteriormente Decreto, Órdenes y Disposiciones en el que se consolidan los reglamentos y los programas.Normativas que no emergen únicamente de sus instituciones, responden a diversos tipos de presión social, por lo que podríamos mencionarlo como texto político.

La Educación del siglo XXI, enfrentaretos como la equidad, la calidad y la preparación de niños y jóvenes para su inserción en la actual sociedad.[3] Cabe destacar que la educación actúa como vehículo de desarrollo y...