Politicas Educativas Y Derecho Humano

POLITICAS EDUCATIVAS Y EL DERECHO HUMANO A LA SALUD

Introduccion
Podría resumir esta presentación diciendo que la salud es un derecho, que está consagrado en numerosos tratados internacionales de derechos humanos, y también en nuestra Constitución Nacional, y por tanto, todos y todas tenemos derecho a su disfrute, y podríamos utilizar numerosos recursos legales para ello.
La educación es unbien específicamente humano que surge de la necesidad de desarrollarse como tal. El ser humano, a diferencia de otras especies, que necesita la influencia de otros y de la educación. El pleno desarrollo de la personalidad y dignidad humana es la principal finalidad que se asigna a la educación.  Si gracias a la educación somos personas, esto significa que tiene un fin en si misma.
La educación nosólo es el motor individual, también es el conjunto de la sociedad, por ello es un bien público y un derecho humano de los que nadie puede quedar excluido. El derecho a la educación está estrechamente relacionado con la ciudadanía, en la medida que amplía la capacidad de las personas para el ejercicio de su libertad y posibilita el goce de otros derechos; el acceso a un empleo digno, la libertadde expresión o la participación política son más posibles si las personas están educadas. Pero el derecho a la educación requiere hacer efectivos otros derechos como el de la salud, la nutrición o el derecho de los niños a no trabajar, lo cual muestra no poder dividirnos, respetándonos todos y la necesidad mecanismos de coordinación interinstitucional que permitan el ejercicio integral de todoslos derechos humanos.




























PoliTICAS EDUCATIVAS


Para tratar de comprender las concepciones de la educación, es necesario evaluar los paradigmas que tuvieron el tema educativo en el país.


Siendo la clase social de bajos recursos la más afectada y más notorias en un mundo globalizado y en continuo estado de competencia el estado garantizael derecho a la educación y solucionar problemas como el analfabetismo. El gobierno ha intentado erradicar el analfabetismo con planes como misión Robinsón


Otro punto que vale la pena analizar es la educación de adultos donde se ofrece una alternativa para las personas que por uno u otro motivo pueden acceder a la educación formal con horarios excluyentes con solo asistir a esos centroseducativos en horas de la noche, dando la oportunidad para la obtención del nivel requerido por cada persona


Siempre hemos dicho que la educación es el único medio honrado para lograr ascender de posición social y tener así una mejor calidad de vida. Y por esto el gobierno centra los esfuerzos y dinero de la nación en tratar de afianzar y mejorar la educación y lograr así que sus ciudadanos yciudadanas sean personas más libres, reflexivas, consiente y sociales.


Por esto en Venezuela se ha implantado políticas educativas, que pretenden corregir las deficiencias que se venían presentando en la educación venezolana y erradicar la exclusión educativa que generaba una sociedad capitalista, garantizando un puesto de trabajo justo y acorde a sus conocimientos para lograr una sociedadhomogenizada y equitativa donde todos tengan los mismos deberes, derechos y preferencias.


Si nos detenemos y analizamos las políticas educativas actuales, llegamos a interrogantes como ¿Se está formando un ciudadano crítico y reflexivo sobre toda la realidad del gobierno? ¿Están realmente preparadas las personas que se encargan de enseñar en las Misiones?


Por eso en Venezuela contamos con unanueva educación que sea gratuita y que incluso se les pague por hacerlo, algo maravilloso: debemos ser una potencia mundial premiando la calidad, esfuerzo y aprendizaje de los conocimientos y su puesta en práctica en situaciones reales y de la vida diaria, una educación que fomente la diversidad de


Finalmente, los liceos bolivarianos donde los docentes son ser integrales y tienen la...