Politicas Educativas

El mundo en que vivimos, lleno de cambios, generados por la globalización, los medios de comunicación y las tendencias modernas, nos obliga a ser personas competitivas desde el punto de vistapersonal y profesional, si se quiere tener éxito en el desempeño laboral, familiar y social. Por ello, los estudiantes acuden a la Universidad en busca de una formación idónea que loscapacite para alcanzar estos objetivos, es decir el mundo no necesita buenas ideas, sino gente capaz de expresarlas.

Quisiera comenzar convencida de que a nadie le cabe duda de lasseries de dificultades y obstáculos que ha traído consigo la llegada del nuevo siglo XXI sobre los docentes universitarios del país, si consideramos que las transformaciones sociales y portanto la sociedad exige una nueva forma de enseñar, no solo a desarrollar lo cognoscitivo sino también nuestra inteligencia emocional para tener la capacidad de poder innovar y entender cambiosbruscos que ofrece a los futuros profesionales. Todo esto ha resultado en que el docente se vea inmerso en un ambiente muy variado que depende de diversos factores como por ejemplo estar encapacitación continua, la realidad socioeconómica de los estudiantes, la capacidad económica de la propia Universidad, los tipos de relaciones interpersonales con los estudiantes o entre el mismoprofesorado, la realidad cultural de la Universidad, etc.

La preocupación por adaptar la universidad a la nueva realidad es creciente y tiene su traducción en la intensificación deencuentros para debatir el papel y funcionamiento de las universidades; también en informes publicados en varios países (por ejemplo, el Dearing Report, en Reino Unido, el West Report, enAustralia, o los Informes Bricall y Pascual en España). Todos ellos diagnosticaron la realidad y presentan opciones relacionadas con una mayor vinculación de la institución universitaria con la realidad