POLITICAS EDUCATIVAS
Páginas: 4 (903 palabras)
Publicado: 16 de abril de 2013
POLITICAS EDUCATIVAS
Análisis de política pública en educación: línea de investigación
En este documento nos damos cuenta de otro panorama acerca de la educación en México,tocando temas que tal vez son muy controversiales y poco tocados por el grado de complejidad y de impotencia al ver la gran necesidad de ampliar la vida estudiantil y los programas atractivos ycostosos sin un avance relevante en términos de educación han puesto en debate ¿Qué pasa en México y su educación tan ineficaz, pese a los logros y avances?
Para contestar a estas preguntas es necesarionombrar tres vertientes:
El reto de la política pública ante nuevos contextos;
La necesidad de la renovación teórica y analítica,
La búsqueda de la efectividad de las políticas.
I. ¿QUÉJUSTIFICA EL ANÁLISIS DE POLÍTICA PÚBLICA EN EDUCACIÓN?
En 1980 se desato una crisis, donde se torno a muchas quejas acerca de la educación.
Es relevante mencionar que la política, la economía y lacultura han modificado el sentido de la educación, ya que como a evolucionado el país, se generan diferentes necesidades.
No solo es llevar las escuelas a comunidades marginadas, sino tambiénincentivar a la preparación de niveles media y superior.
La renovación de los movimientos opositores, el fuerte cuestionamiento a la capacidad gubernamental, el cambio de reglas entre actores políticos,los avances en términos de libertades civiles y políticas, las pugnas en cuanto a los medios para alcanzar el bien común, las transformaciones demográficas, el surgimiento de complejos fenómenossociales, y una necesaria renovación sobre las finalidades de la educación, conforman un escenario que, tendrá que empujar la reformulación de los esquemas y marcos para el análisis y diseño de políticaseducativas en México.
II. OBJETIVOS GENERALES
En respuesta a la problemática identificada, se plantean los siguientes objetivos para nuestra línea de investigación.
• Estudiar y...
Análisis de política pública en educación: línea de investigación
En este documento nos damos cuenta de otro panorama acerca de la educación en México,tocando temas que tal vez son muy controversiales y poco tocados por el grado de complejidad y de impotencia al ver la gran necesidad de ampliar la vida estudiantil y los programas atractivos ycostosos sin un avance relevante en términos de educación han puesto en debate ¿Qué pasa en México y su educación tan ineficaz, pese a los logros y avances?
Para contestar a estas preguntas es necesarionombrar tres vertientes:
El reto de la política pública ante nuevos contextos;
La necesidad de la renovación teórica y analítica,
La búsqueda de la efectividad de las políticas.
I. ¿QUÉJUSTIFICA EL ANÁLISIS DE POLÍTICA PÚBLICA EN EDUCACIÓN?
En 1980 se desato una crisis, donde se torno a muchas quejas acerca de la educación.
Es relevante mencionar que la política, la economía y lacultura han modificado el sentido de la educación, ya que como a evolucionado el país, se generan diferentes necesidades.
No solo es llevar las escuelas a comunidades marginadas, sino tambiénincentivar a la preparación de niveles media y superior.
La renovación de los movimientos opositores, el fuerte cuestionamiento a la capacidad gubernamental, el cambio de reglas entre actores políticos,los avances en términos de libertades civiles y políticas, las pugnas en cuanto a los medios para alcanzar el bien común, las transformaciones demográficas, el surgimiento de complejos fenómenossociales, y una necesaria renovación sobre las finalidades de la educación, conforman un escenario que, tendrá que empujar la reformulación de los esquemas y marcos para el análisis y diseño de políticaseducativas en México.
II. OBJETIVOS GENERALES
En respuesta a la problemática identificada, se plantean los siguientes objetivos para nuestra línea de investigación.
• Estudiar y...
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