Politicas Educativas
Páginas: 15 (3714 palabras)
Publicado: 27 de octubre de 2011
ANEP- CODICEN
Ce.R.P del Norte
MONOGRAFÍA
POLÌTICAS EDUCATIVAS
Asignatura: Pedagogía
Rivera, 11 de octubre de 2011
ÍNDICE
Introducción pág. 3
Definición de Políticas Educativas pág. 4
Políticas Educativas en el Cono-Sur pág. 5
Políticas Educativas en el Uruguay pág. 7
Programa de Gobierno 2010 - 2015 del Frente Amplio pág. 9
El proceso de elaboraciónde la Ley Nº 18.437 pág. 11
El Quinquenio para las Políticas Educativas en Uruguay pág. 12
Conclusión pág. 13
Bibliografía pág. 15
INTRODUCCION
La construcción de este trabajo implica tener una visión de la forma en que el gobierno y sus actores así como la sociedad inciden en el sistema educativo, de sus éxitos y sus fracasos.
Algunos de losautores que hemos estudiado hasta el momento, Varela, Ferreiro, Estable y Reyna Reyes nos han servido para ver desde otra perspectiva lo que ha planteado las diferentes organizaciones, cabe resaltar que todos coinciden en darle énfasis al mejoramiento de la educación así como de comenzar cada vez más temprano (a partir de los 3 años), y la especial atención al alumnado carenciado.
Nuestrotrabajo, tiene como objetivo, en primer lugar describir que son las Políticas Educativas. Los aspectos que debe contener una política educativa que son: La población, objetivo, finalidades que se persiguen con la educación, entre otros. Una política educativa debe orientar sobre cómo se va a desarrollar la educación.
La política educativa es lo que se pretende hacer con el sistema educativo (maestros,directores, inspectores, sedes, etc.) se organizan para plantear no solo lo que impartirán de educación a los alumnos sino lo que estará permitido hacer o no hacer con cada uno de los miembros y las disposiciones necesarias para que el sistema siga trabajando. Es decir, es la forma de organizar a los órganos encargados de impartir la educación en un país según corrientes y teorías educativas yadministrativas.
Luego hablamos brevemente de las Políticas Educativas en el Cono Sur, profundizando en las Políticas Educativas en el Uruguay y el quinquenio.
Culminamos el trabajo con una breve conclusión y preguntas que quedan abiertas para una discusión
Los aspectos que debe contener una política educativa son: La población, objetivo, finalidades que se persiguen con la educación, entreotros. Una política educativa debe orientar sobre cómo se va a desarrollar la educación.
Que son las políticas educativas?
Las políticas educativas son las acciones del Estado, en relación a las prácticas educativas que atraviesan la totalidad social, el modo del cual es Estado resuelve la producción, distribución y apropiación de conocimientos y reconocimientos. Se organizan para plantear no sololo que impartirán de educación a los alumnos sino lo que estará permitido hacer o no hacer con cada uno de los miembros y las disposiciones necesarias para que el sistema siga trabajando, es la forma de organizar a los órganos encargados de impartir la educación en un país según corrientes y teorías educativas y administrativas.
Supone la expansión de ideas, pretensiones y valores quepaulatinamente comienzan a convertirse en la manera inevitable de pensar, establecen no solo un programa político, sino un programa ideológico en el que estamos todos involucrados.
La concepción materialista cimentada en los principios básicos del Marxismo ubica a la sociedad al igual que la naturaleza como un sistema integral cuyos componentes en interacción permanente engendra nuevas cualidades que noposeen los elementos integrantes del mismo y que solo son producto de la estructura funcional del sistema. Por deducción se puede inferir que una política es una relación de causa y efecto y viceversa, posee un conjunto de lineamientos y conexiones, que a través del estudio de las leyes socio-históricas que rigen la sociedad pueden determinar o al menos prever un comportamiento social. En este...
Ce.R.P del Norte
MONOGRAFÍA
POLÌTICAS EDUCATIVAS
Asignatura: Pedagogía
Rivera, 11 de octubre de 2011
ÍNDICE
Introducción pág. 3
Definición de Políticas Educativas pág. 4
Políticas Educativas en el Cono-Sur pág. 5
Políticas Educativas en el Uruguay pág. 7
Programa de Gobierno 2010 - 2015 del Frente Amplio pág. 9
El proceso de elaboraciónde la Ley Nº 18.437 pág. 11
El Quinquenio para las Políticas Educativas en Uruguay pág. 12
Conclusión pág. 13
Bibliografía pág. 15
INTRODUCCION
La construcción de este trabajo implica tener una visión de la forma en que el gobierno y sus actores así como la sociedad inciden en el sistema educativo, de sus éxitos y sus fracasos.
Algunos de losautores que hemos estudiado hasta el momento, Varela, Ferreiro, Estable y Reyna Reyes nos han servido para ver desde otra perspectiva lo que ha planteado las diferentes organizaciones, cabe resaltar que todos coinciden en darle énfasis al mejoramiento de la educación así como de comenzar cada vez más temprano (a partir de los 3 años), y la especial atención al alumnado carenciado.
Nuestrotrabajo, tiene como objetivo, en primer lugar describir que son las Políticas Educativas. Los aspectos que debe contener una política educativa que son: La población, objetivo, finalidades que se persiguen con la educación, entre otros. Una política educativa debe orientar sobre cómo se va a desarrollar la educación.
La política educativa es lo que se pretende hacer con el sistema educativo (maestros,directores, inspectores, sedes, etc.) se organizan para plantear no solo lo que impartirán de educación a los alumnos sino lo que estará permitido hacer o no hacer con cada uno de los miembros y las disposiciones necesarias para que el sistema siga trabajando. Es decir, es la forma de organizar a los órganos encargados de impartir la educación en un país según corrientes y teorías educativas yadministrativas.
Luego hablamos brevemente de las Políticas Educativas en el Cono Sur, profundizando en las Políticas Educativas en el Uruguay y el quinquenio.
Culminamos el trabajo con una breve conclusión y preguntas que quedan abiertas para una discusión
Los aspectos que debe contener una política educativa son: La población, objetivo, finalidades que se persiguen con la educación, entreotros. Una política educativa debe orientar sobre cómo se va a desarrollar la educación.
Que son las políticas educativas?
Las políticas educativas son las acciones del Estado, en relación a las prácticas educativas que atraviesan la totalidad social, el modo del cual es Estado resuelve la producción, distribución y apropiación de conocimientos y reconocimientos. Se organizan para plantear no sololo que impartirán de educación a los alumnos sino lo que estará permitido hacer o no hacer con cada uno de los miembros y las disposiciones necesarias para que el sistema siga trabajando, es la forma de organizar a los órganos encargados de impartir la educación en un país según corrientes y teorías educativas y administrativas.
Supone la expansión de ideas, pretensiones y valores quepaulatinamente comienzan a convertirse en la manera inevitable de pensar, establecen no solo un programa político, sino un programa ideológico en el que estamos todos involucrados.
La concepción materialista cimentada en los principios básicos del Marxismo ubica a la sociedad al igual que la naturaleza como un sistema integral cuyos componentes en interacción permanente engendra nuevas cualidades que noposeen los elementos integrantes del mismo y que solo son producto de la estructura funcional del sistema. Por deducción se puede inferir que una política es una relación de causa y efecto y viceversa, posee un conjunto de lineamientos y conexiones, que a través del estudio de las leyes socio-históricas que rigen la sociedad pueden determinar o al menos prever un comportamiento social. En este...
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