Politicas Educativas

TIRA CRONOLÓGICA DE LAS POLÍTICAS EDUCATIVAS EN EDUCACIÓN BÁSICA: 1990-2006
1990- 1992 PERSPECTIVA INTERNACIONAL UNESCO y BM Conferencia Mundial  ANMEB Declaración Mundial de Educación para TodosJomtien, Tailandia    Federación Estados SNTE  1992 PERSPECTIVA NACIONAL  1993 ARTÍCULO TERCERO CONSTITUCIONAL Secundaria Obligatoria LEY GENERAL DE EDUCACIÓN Función Social Educativa(federalismo)  PDE 1995-2000 REFORMA EDUCATIVA DE LOS AÑOS 90 Atender la Calidad con Enfoque Integral PNE 2001- 2006 DESAFIOS    Cobertura Calidad Gestión TRANSICIONES     Demográfica Social EconómicaPolítica PROSPECTIVA 2025 DESIGUALDADES EDUCATIVAS   Grupos Vulnerables Programas Compensatorios

 Continuidad en políticas y programas  Pronap     La Escuela como Unidad Educativa.Transformación de la Organización escolar Nuevos Planes de Estudio en las Normales Carrera Magisterial NUEVO CONCEPTO DE EDUCACIÓN BÁSICA            La Propuesta Curricular Congruencia entre niveleseducativos Asignaturas, no áreas Competencias básicas Actualización de contenidos Nuevos contenidos: género, ambiental, la sexualidad y formación cívica y ética. Los Materiales de la Reforma Libros detexto gratuitos Materiales para el maestro Materiales para la escuela Edusat RETOS  Preescolar y secundaria  Evaluación del aprendizaje  Rendir cuentas

Curriculum

 Sistema nacional deformación docente  Supervisión  Evaluación del SEN  Equidad y Calidad Acceso Permanencia Arraigo Programas compensatorios Educación especial Calendario escolar Función de la evaluación Participación Socialen Educación Rendir Cuentas PRIMARIA Y NORMAL PLAN Y PROGRAMAS

1. Necesidades básicas de aprendizaje 2. Evaluación 3. Profesionalización 4. Descentralización 5. Participación social 6. Recursosfinancieros

1. 2. 3.

Reorganización del SEN Participación social Reformar los contenidos y materiales didácticos Revalorar la función magisterial

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COMPROMISO SOCIAL POR...