politicas estudiantiles

DIPLOMATURA SUPERIOR EN EDUCACION Y NUEVOS DESAFIOS CURRICULARES
TRINDADE SILVIA LORENA
MÓDULO 6 PROFESOR ESP. LISA MONJE
POLITICAS ESTUDIANTILES.

IDEAS PRINCIPALES:Mirar el sistema educativo superior y en particular, la formación docente se observan rasgos como ser:
La continuidad de una cultura escolarizada.
La desarticulación entre LOS ISFDy las comunidades.
Los estudiantes son afectados frecuentemente por la crisis del trabajo y las transformaciones económicas, deprovistos de protecciones sociales.
Importanciade las líneas estratégicas para proponer acciones capaces de interpretar y desarrollar a los estudiantes.
El estudiante debe capacitarse para participar activamente en la sociedadcomo ciudadano responsable.
CONCLUSION
A partir de un conocimiento empíricamente fundado, busca aportar al debate sobre estrategias que apunten a fortalecer el papel estatal yla calidad de las políticas públicas, para responder de manera más justa y eficaz a las necesidades de los educandos y de la sociedad.
Facilitar la articulación del análisis de losdiversos núcleos de trabajo, en aquellos aspectos de su trabajo ligados a la intervención estatal y las políticas públicas.

Toda vinculación social supone alguna circulación depoder, de modo que el entramado social en su conjunto, puede ser visto como una inmensa red de relaciones, que son sociales, pero también son relaciones de poder.
Esa red derelaciones sociales de poder que conforma la sociedad, se organiza a partir de desigualdades y conflictos, de enfrentamientos y de acuerdos, de dominación y de resistencias. Lasociedad y los estudiantes no son un orden armonioso ni un sistema en equilibrio. Al contrario, es un entramado de vínculos antagónicos y de luchas que constituyen al ser humano.