Politicas para cambio climatico en mexico
Páginas: 40 (9847 palabras)
Publicado: 30 de junio de 2011
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Proyecto de investigación.
“Estrategias de solución en materia de educación informal para mitigar el cambio climático”
Equipo de investigación:
Botello Uribe Lorena
Ortiz Hernández Yoselin Karina
Pérez Ocampo Diego Enrique
Rojas Ugalde Claudia Ivonne
Zúñiga Noriega Jonathan
INDICE
1. Introducción.
Marco Teórico
2. Cambio climático.
1. Cambioclimático global.
2.2 Cambio climático en México.
Marco Histórico-contextual
3. El Cambio climático en el Distrito Federal.
4. Marco histórico de la educación ambiental en México.
5. Educación ambiental en México.
6. Realidades y perspectivas de la educación ambiental en México.
7. Educación informal para el cambio climático por parte del gobierno delDistrito Federal.
Desarrollo
8. El papel del gobierno del Distrito Federal para la Mitigación del Cambio Climático.
9. Estrategias del gobierno del Distrito Federal en materia de educación informal para mitigar el cambio climático.
1. Análisis del Programa de Acción Climática de la Ciudad de México 2008-2012.
2. Análisis de acciones específicas.
9. Conclusiones.10. Bibliografía.
Anexos
1. Introducción
Este proyecto de investigación es importante para nosotros ya que nos permitirá conocer que estrategias de educación informal comunica el gobierno del Distrito Federal a su población, que a nuestro punto de vista, es el gobierno el principal transmisor de comunicar, educar y concientizar a la población, para la mitigación de gases de efectoinvernadero, los cuales son los principales causantes del cambio climático.
En esta investigación se presenta un análisis detallado de cada una de las acciones en materia de educación informal por parte del GDF para la mitigación del cambio climático en el Distrito Federal; así como la divulgación que se les da a través de los medios de comunicación.
En este proyecto utilizamos investigacióndocumentada; libros, páginas de internet, carteles, trípticos y entrevista con la Ing. Beatriz del Valle Cárdenas.
El cambio climático se define como el fenómeno en el cual se percibe un aumento de la temperatura media global. Este es causado por los gases de efecto invernadero, que son aquellos que tienen la propiedad de absorber y reflejar la radiación infrarroja y, consecuentemente, aumenta lacantidad de calor que retiene la Tierra. Los gases de invernadero más conocidos son: Dióxido de carbono (CO2), Metano (CH4), Oxido Nitroso (NO2), Ozono (O3), Clorofluorocarbonos.
“Una alternativa para encontrar soluciones al cambio climático es la educación ambiental; por medio de un proceso continuo que tiende a la formación de una cultura ecológica en la sociedad, a través del manejo yasimilación de conocimientos, actitudes, aptitudes y valores acerca de la relación del hombre con la naturaleza, y de cómo implementar posibles recursos e instrumentos para llevar a cabo acciones concretas encaminada a enfrentar el cambio climático. Sus objetivos son tomar una actitud de valoración e interés por el ambiente; tener motivación para realizar una acción dirigida a su mejoramiento, protección yconservación; asumir aptitudes para determinar y resolver la problemática ambiental; adquirir conocimientos y relaciones acerca del medio ambiente y sus componentes para tomar una mayor conciencia y sensibilidad ante esta problemática, y por último, el objetivo más importante, la participación de la comunidad en general (sin excepciones) en las tareas, proyectos y programas destinados para ladisminución de emisiones de GEI que causan el cambio climático.”
El planteamiento de la pregunta es; ¿Qué estrategias de solución enfocadas en educación informal para mitigar el cambio climático, se han estado aplicando en la población del Distrito Federal por parte de su gobierno del 2006 a la fecha? Nuestra hipótesis ante este planteamiento es; que las estrategias de educación informal para...
Proyecto de investigación.
“Estrategias de solución en materia de educación informal para mitigar el cambio climático”
Equipo de investigación:
Botello Uribe Lorena
Ortiz Hernández Yoselin Karina
Pérez Ocampo Diego Enrique
Rojas Ugalde Claudia Ivonne
Zúñiga Noriega Jonathan
INDICE
1. Introducción.
Marco Teórico
2. Cambio climático.
1. Cambioclimático global.
2.2 Cambio climático en México.
Marco Histórico-contextual
3. El Cambio climático en el Distrito Federal.
4. Marco histórico de la educación ambiental en México.
5. Educación ambiental en México.
6. Realidades y perspectivas de la educación ambiental en México.
7. Educación informal para el cambio climático por parte del gobierno delDistrito Federal.
Desarrollo
8. El papel del gobierno del Distrito Federal para la Mitigación del Cambio Climático.
9. Estrategias del gobierno del Distrito Federal en materia de educación informal para mitigar el cambio climático.
1. Análisis del Programa de Acción Climática de la Ciudad de México 2008-2012.
2. Análisis de acciones específicas.
9. Conclusiones.10. Bibliografía.
Anexos
1. Introducción
Este proyecto de investigación es importante para nosotros ya que nos permitirá conocer que estrategias de educación informal comunica el gobierno del Distrito Federal a su población, que a nuestro punto de vista, es el gobierno el principal transmisor de comunicar, educar y concientizar a la población, para la mitigación de gases de efectoinvernadero, los cuales son los principales causantes del cambio climático.
En esta investigación se presenta un análisis detallado de cada una de las acciones en materia de educación informal por parte del GDF para la mitigación del cambio climático en el Distrito Federal; así como la divulgación que se les da a través de los medios de comunicación.
En este proyecto utilizamos investigacióndocumentada; libros, páginas de internet, carteles, trípticos y entrevista con la Ing. Beatriz del Valle Cárdenas.
El cambio climático se define como el fenómeno en el cual se percibe un aumento de la temperatura media global. Este es causado por los gases de efecto invernadero, que son aquellos que tienen la propiedad de absorber y reflejar la radiación infrarroja y, consecuentemente, aumenta lacantidad de calor que retiene la Tierra. Los gases de invernadero más conocidos son: Dióxido de carbono (CO2), Metano (CH4), Oxido Nitroso (NO2), Ozono (O3), Clorofluorocarbonos.
“Una alternativa para encontrar soluciones al cambio climático es la educación ambiental; por medio de un proceso continuo que tiende a la formación de una cultura ecológica en la sociedad, a través del manejo yasimilación de conocimientos, actitudes, aptitudes y valores acerca de la relación del hombre con la naturaleza, y de cómo implementar posibles recursos e instrumentos para llevar a cabo acciones concretas encaminada a enfrentar el cambio climático. Sus objetivos son tomar una actitud de valoración e interés por el ambiente; tener motivación para realizar una acción dirigida a su mejoramiento, protección yconservación; asumir aptitudes para determinar y resolver la problemática ambiental; adquirir conocimientos y relaciones acerca del medio ambiente y sus componentes para tomar una mayor conciencia y sensibilidad ante esta problemática, y por último, el objetivo más importante, la participación de la comunidad en general (sin excepciones) en las tareas, proyectos y programas destinados para ladisminución de emisiones de GEI que causan el cambio climático.”
El planteamiento de la pregunta es; ¿Qué estrategias de solución enfocadas en educación informal para mitigar el cambio climático, se han estado aplicando en la población del Distrito Federal por parte de su gobierno del 2006 a la fecha? Nuestra hipótesis ante este planteamiento es; que las estrategias de educación informal para...
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