POLITICAS

INICIO DE LA FORMACION EN VALORES, TAREA FUNDAMENTAL DE LA EDUCACION INICIAL:
APRENDER A CONVIVIR: 

Convivir consiste en vivir de una manera armoniosa con los demás. En nuestro entorno convivimos con muchos niños y niñas, cada uno con su forma de ser, con sus ideas, con su apariencia, etc. Debemos respetarnos y saber que todos somos diferentes, y que en esa diferencia, en esa variedad,encontramos la riqueza de la amistad, de conocer cosas nuevas, de compartir

“No te importen las razas ni el color de la piel, ama a todos como hermanos y haz el bien.
Al que sufre y al triste dale amor, dale amor. Al humilde y al pobre, dale amor.
Al que vive a tu lado dale amor, dale amor. Al que viene de lejos, dale amor.
Al que habla otra lengua, dale amor, dale amor. Al que piensa distinto,dale amor.
Al amigo de siempre, dale amor, dale amor. Y al que no te saluda, dale amor”.

LA CONVIVENCIA PARA EL NIÑO Y LA NIÑA DE 0 A 6 AÑOS.
• Se identifica como persona y se inicia en la toma de conciencia como ser social en una familia y una comunidad, de sus normas, hábitos, valores y costumbres.
• Establece relaciones sociales a través del juego, las conversaciones y otras situaciones dela vida diaria.
• Demuestra interés por las otras personas y practica la solidaridad y la cooperación mutua.
Establece relaciones afectuosas, de confianza, de respeto y pertenencia en su familia y su comunidad.
• Participa del trabajo en grupo y mantiene relaciones interpersonales abiertas y positivas.
• Se muestra como un ser original y creativo, capaz de demostrar curiosidad y espontaneidaden sus acciones, tiene iniciativa y toma decisiones acordes a su edad.
• Se reconoce como un yo dinámico que valora y disfruta de las actividades físicas, lingüísticas, musicales, sociales, estéticas.
• Desarrolla una conciencia ecológica de amor por la naturaleza, por las personas y por su entorno particular.
• Manifiesta sentimientos positivos hacia las personas del otro sexo, de respeto ysolidaridad.






FORMACION DE LA PERSONALIDAD:
Los agentes socializadores ejercen influencia en el desarrollo de la personalidad a lo largo de los diferentes períodos evolutivos, por lo que se hace necesario, un análisis que permita la comprensión de cada una de las etapas por las que atraviesa el individuo en su desarrollo, a través de la descripción del papel que juegan los agentes desocialización en la Lactancia, la Edad Temprana, la Edad Preescolar, la Edad Escolar, la Adolescencia, la Juventud y la Adultez Mayor.
Palabras claves: desarrollo, personalidad, socialización, agentes socializadores.
La formación y el desarrollo de la personalidad ocurre durante toda la vida humana, las características y regularidades que distinguen al ser humano en cada período de su vida estándeterminadas por las circunstancias socioculturales e históricas concretas en las que transcurre la existencia de cada persona. Desde la perspectiva histórico-cultural se destaca, el medio social como fuente del desarrollo y la interacción e interrelación social como fundamentalmente determinante del desarrollo psíquico humano (Febles y Canfux, 2003), lo que demuestra que no solo el medio socialda lugar a cambios en el desarrollo; la relación única, particular e irrepetible entre de cada sujeto y su entorno, promueve y potencia el desarrollo psíquico y de la personalidad.
Es por ello la importancia crucial de la educación para el crecimiento y el desarrollo humano en el estudio del desarrollo psíquico, cada período es sensible para recibir la influencia de la educación y el papel de lariqueza estimulante del entorno.
El desarrollo no es algo privativo de niños y jóvenes, sino que se produce a lo largo de la vida del ser humano, desde que nace hasta la vejez. En el estudio del origen y desarrollo de la personalidad, se pueden verificar logros esenciales en cada una de las etapas, ellos tienen que ver con la influencia social, toda la historia que antecede al individuo, la...