politicas

Pamplona y cols.

ARTÍCULO ORIGINAL

Terapia de lenguaje en la modalidad de “curso de verano”
para niños con fisura palatina y trastorno de lenguaje
María del Carmen Pamplona,a* Antonio Ysunza,a Gloria Pérezb y Sabrina Vergarab
aDepartamento de Foniatría, Hospital General “Dr. Manuel Gea González”, México D.F., México
bColegio Superior de Neurolingüística y Psicopedagogía, México D.F.,México

Recibido en su versión modificada: 27 de septiembre de 2009

RESUMEN
Antecedentes: Los pacientes con paladar hendido que presentan
trastorno en el desarrollo del lenguaje requieren terapia de lenguaje específica. El objetivo de esta investigación fue estudiar dos
modalidades de terapia de lenguaje en niños con fisura palatina y
trastorno del desarrollo lingüístico: un abordajeconvencional,
dos veces por semana en sesiones de 45 minutos, y terapia intensiva
en un curso de verano por tres semanas.
Métodos: Se estudiaron 25 niños con paladar hendido y trastorno
en el desarrollo del lenguaje. Se conformó otro grupo pareado por
edad, sexo y nivel socioeconómico. Los pacientes del primer grupo
recibieron terapia de lenguaje intensiva en un curso de verano por
un periodo detres semanas. Los pacientes del segundo grupo
asistieron a sesiones de terapia de lenguaje dos veces por semana
durante nueve meses.
Resultados: Al inicio del periodo de terapia, los niveles de severidad del trastorno lingüístico se encontraban distribuidos equitativamente. No se identificó diferencia significativa entre ambos
grupos (p > 0.05). Se observó diferencia significativa entre losniveles iniciales y finales de ambos grupos (p < = 0.001). Al final
del periodo no hubo diferencia significativa en la severidad entre
ambos grupos.
Conclusiones: El curso de verano es un método válido y eficiente
para proveer terapia de lenguaje a niños con paladar hendido y
trastorno en el desarrollo del lenguaje.

Palabras clave:
Paladar hendido, terapia del lenguaje

Introducción

La fisura del paladar es una de las anomalías craneofaciales congénitas más frecuentes.1 Esta malformación
puede dividirse en fisura del paladar primario y fisura del
paladar secundario. Las fisuras del paladar secundario incluyen parte del esfínter velofaríngeo y son las que mayor efecto
tienen sobre el habla.

Aceptado: 29 de octubre de 2009

SUMMARY
Introduction: Cleft palate patientswith language impairment
require specific therapy.
Objective: Study two modalities of speech intervention in cleft
palate children with associated linguistic impairment, a conventional
approach providing speech therapy, twice a week, and a speech
summer camp for a period of three weeks.
Materials and methods: Twenty-five cleft palate patients with
language impairment were studied. Amatched control group was
gathered. Patients included in the first group attended a three week
duration speech summer camp. Control patients included in the
second group received speech therapy twice a week.
Results: At the onset of either the summer camp or the speech
intervention period, the severity of language impairment was
evenly distributed with non-significant differences across groups(p>0.05). After the summer camp or 9 months of speech therapy
sessions, both groups showed a significant decrease in the severity
of language impairment (p < 0.05). At the end of the summer camp,
and the therapy period, non-significant differences, were found
between groups (p>0.05).
Conclusions: Speech summer camp is a reliable and efficient
method to provide speech therapy for left palatepatients with
language impairment.

Key words:
Cleft palate, language, speech therapy, development

Desde el punto de vista foniátrico, el objetivo del tratamiento de una fisura de paladar es lograr que el habla del
paciente tenga una resonancia nasal y articulación dentro de
límites normales.2
Tradicionalmente, el tratamiento en terapia de lenguaje en
niños con fisura palatina se ha...