POLITREIYu

Páginas: 11 (2749 palabras) Publicado: 18 de octubre de 2014
1.- Leer el siguiente texto
2.- Elaborar un mapa conceptual donde se integren las emociones explicadas en el texto
3.- Marcar las emociones que has sentido con un color diferente.
4.- Elaborar un dibujo con las emociones Primarias

2. Las emociones y el proceso emocional
El interés científico por las emociones ha tenido gran impulso en la última década del pasado
siglo. La emoción se haconvertido en un tema de interés para distintas disciplinas. Resulta difícil
definir en un sentido estricto lo que significa la palabra emoción. Investigadores como Palmero,
Fernández-Abascal, Martínez-Sánchez y Chóliz (2002) exponen que la investigación básica sobre
las emociones aún no proporciona una base firme donde apoyar muchos de los resultados parciales
que continuamente provee lainvestigación, y afirman que, por sorprendente que parezca, actualmente
se carece de una definición y hasta de un concepto de emoción que sea aceptado por todos.
A pesar de estas limitaciones y dificultades conceptuales, destacamos lo siguiente:
a) La emoción es un proceso complejo, multidimensional, en el que están integradas respuestas de
tipo neuro-fisiológico, motor y cognitivo.
b) En los sereshumanos emoción y cognición están integrados. Ser solamente racionales nos niega
el acceso a una fuente compleja de conocimiento emocional, que informa adaptativamente a la
acción y contribuye a la resolución de problemas y a la toma de decisiones. Las emociones son
indispensables para la toma de decisiones porque orientan en la dirección adecuada.
c) Nuestro bagaje emocional tiene unextraordinario valor de supervivencia y esta importancia se
ve confirmada por el hecho de que las emociones han terminado integrándose en el sistema
nervioso en forma de tendencias innatas y automáticas (Goleman, 2001).
d) En un sentido real, todos tenemos dos mentes, una mente que piensa y otra que siente, y estas
dos formas de conocimiento interactúan para construir nuestra vida mental. La menteracional
es la modalidad de comprensión de la que solemos ser más conscientes, nos permite ponderar
y reflexionar. El otro tipo de conocimiento, más impulsivo y más poderoso –aunque a veces
ilógico- es la mente emocional (Goleman, 2001).
e) Existe una razón para que seamos emocionales. Nuestras emociones son parte de nuestra inteligencia.
Es necesario resolver la división entre emocional yracional, dando un nuevo paso
evolutivo cultural. (Greenberg, 2000).
f) Las emociones son importantes para el ejercicio de la razón. El cerebro emocional se halla tan
implicado en el razonamiento como lo está el cerebro pensante. La emoción guía nuestras
decisiones instante tras instante, trabajando mano a mano con la mente racional y capacitando,
o incapacitando, al pensamiento mismo. Evans(2002) sostiene, incluso, que un ser que careciera
de emociones no sólo sería menos inteligente, sino que también sería menos racional.

Las emociones son reacciones a las informaciones (conocimiento) que recibimos en
nuestras relaciones con el entorno. La intensidad de la reacción está en función de las
evaluaciones subjetivas que realizamos sobre cómo la información recibida va a afectarnuestro bienestar. En estas evaluaciones subjetivas intervienen conocimientos previos,
creencias, objetivos personales, percepción de ambiente provocativo, etc. Una emoción
depende de lo que es importante para nosotros. Si la emoción es muy intensa puede producir
disfunciones intelectuales o trastornos emocionales (fobia, estrés, depresión)
Elementos constitutivos de la emoción
En una emoción sedan los siguientes elementos:
a. Una situación o estímulo que reúne ciertas características, o cierto potencial, para generar tal
emoción.
b. Un sujeto capaz de percibir esa situación, procesarla correctamente y reaccionar ante ella.
c. El significado que el sujeto concede a dicha situación, lo que permite etiquetar una emoción, en
función del dominio del lenguaje con términos como alegría,...
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