Politólogo

“JUEGOS Y RECREACIÓN PARA NIÑOS DISCAPACITADOS”
El juego y la actividad (NEE):
Los medios de difusión hablan mucho de los juegos olímpicos. Nuestros niños no leen el periódico, pero escuchan, cuando ellos oyen estas noticias no es realmente el alcance de lo que entienden. Por esta razón, a través de los juegos intentamos llenar el significado de aquello que escuchan.
La mayor parte denuestros niños con (NEE), tienen trastornos de visión, tales como estrabismo, nistagmos y otras deficiencias visuales. Esta circunstancia va acompañada, a veces, de otros trastornos  que les provocan rechazo al mirar el objeto. Todo esto va unido, casi siempre, a alteraciones en la coordinación del movimiento. Con el objetivo de optimizar sus posibilidades, lo que pretendemos es captar su atención paraconseguir llevar a término las acciones propuestas como por ejemplo: encestar una pelota, jugar a los bolos, etc.
De acuerdo con lo que se ha explicado, los objetivos de la sesión serán los siguientes:
1-Estimulación motriz.
2-Trabajar la coordinación óculo-manual.
3-Trabajar la situación del cuerpo en el espacio: delante, atrás, en círculo, control de posturas, tanto sentados como derodillas, etc.
4-Respetar normas de juego, aprender a esperar el turno, enseñarlos a saber perder, en definitiva asumir conductas sociales.
5- Contenidos, actividades y recursos didácticos.
Dentro de la sala, se hallan preparados todos los juegos que describimos a continuación:
1-En el primero de los juegos, los niños  se sientan en el suelo y hacen un círculo alrededor de un neumático. Cada niñotiene una pelota que ha de encestar dentro del neumático.
Los niños previamente intentaran hacer puntería con pelotas grandes y luego lo harán con pelotas más pequeñas se irá ganando en complejidad durante el ejercicio  en la medida que observemos los resultados de la sesión.
Dentro de las reglas del juego, solo se les dirá que deben esperar a que tire el niño que les  antecede, siempre con laorientación  de un especialista
El segundo juego consiste en colocar un aro grande  en el centro del círculo, donde los niños de hallan sentados  e invitarlos con una demostración previa lo que deben hacer.
En todos los casos se darán los niveles de ayuda correspondientes y las repeticiones que sean necesarias.
Valoración.
La actividad que se propone en dicha sesión, puede durar más de unahora, pues una de las características de nuestros niños es la lentitud reaccionar, por esta razón, a veces, es difícil mantener su atención  en una actividad que en si es breve, pero al realizarla se convierte en algo interminable. Es por este motivo que pensamos en actividades  sencillas y cortas para que la idee inicial este presente hasta la finalización del juego.
Los tipos de juguete:
Deacuerdo a un grupo de edad al que están destinados:
Juguetes para bebés. si hay diferencias sustanciales de género, más que por el color u otra característica más bien destinada a los no bebés que interactúan con el bebé y el juguete.
Juguetes para niños y niñas. Se entiende que son para niños y niñas no bebés y hasta la adolescencia.
Juguetes para todas las edades. Generalmente excluyen a losbebés, pero sirven para toda edad y son excelentes para la convivencia multigeneracional, como es el caso de la convivencia familiar.
Por el tipo de juguetes
Juguetes educativos
Juguetes deportivos
De acuerdo a la capacidad que más desarrollan
Afectividad.
Inteligencia.
Motricidad fina.
Motricidad global.
Sociabilidad.
Por el lugar en el que se juegan
Juguetes de mesa.
Jugueteselectrónicos, en particular los videojuegos.
Juguetes para exterior (cometas o papalotes, pelotas).
Juguete: Un juguete es un objeto para jugar y entretener, generalmente destinado a niños. En general un juguete tiene por objetivo la recreación, sin exceptuar otras funciones como la formación, el aprendizaje, el desarrollo o estimulación de los aspectos intelectual, psicológicos, sensorio-motriz y de...