Pollo

Programa de Formadores de Tutores para el Acompañamiento de Jóvenes en la
Educación Media Superior
Diplomado Superior

CUESTIONARIO
INSTRUCCIONES: responde a las interrogantes que se presentana continuación, considera para su fundamentación el texto de Mario Kaplún que revisaste.
1. ¿Qué es lo que comunica el video del semáforo?
Las acciones positivas y negativas de acuerdo a laperspectiva de los individuos para comunicarse.

2. ¿De qué se vale para hacer llegar el mensaje?

De imágenes simples y comunes que el individuo utiliza para comunicarse, y que tiene la libertad deelegir en asumirlas o rechazarlas

3. ¿Existe un emisor y un receptor?

Si el emisor son los mensajes escritos que se envíaban a través del semáforo y el receptor todos aquellos que veian elcontenido de los mensajes.

4. ¿Cuáles son los elementos de la comunicación?

Emiso, receptor y código

5. ¿Qué aspectos dificultan la comprensión?

El ruido que existe a nuestroalrededor como música, cuando alguien platica, alguna cortadora de pasto, chicos gritando afuera del salón, creencias, mensajes que pueden ofender o lastimar al recetor, éste no escuchará estará a ladefensiva.

6. ¿Qué papel juega la comprensión humana en la efectividad de la comunicación?

Juega un papel de suma importancia porque si sólo se informa, no se comprende lo que el emisor quieredecir, debe entablar un mismo codigo para hacerse entender. El docente tiene que inventar y reinventar constantemente todo lo que le facilite al alumno el aprendizaje. Se tiene que contextualizar loque se quiere decir. Un ejemplo que se me vino a la mente sería: El docente va a enseñar los tonos de azules. No solo va a decir que existen el azul marino, azul cielo, azul turquesa, azul verde,debe poner ejemplos vivos, mostrar cuál es cada uno de ellos. Para que exista una comprensión y el alumno dará ejemplos de ellos. Es decir esforzarnos por hablar el mismo lenguage sino también por...