pololita

Historia Nacional
Academia de:

Historia

Departamento de:

Ciencias Histórico-Sociales

Semestre en el que se cursa:

quinto

Carga horaria semanal:

4 horas

Distribución de la carga

Carga horaria semestral:

Dos sesiones de 2 horas cada una
68 horas

Periodo de elaboración:

junio 1993

Periodo de modificación:

agosto 1998

horaria semanal:

Presentación“La formación del educando, acorde a los ritmos de avance y cambios de su entorno socio-histórico,
requiere del seguimiento y análisis de los fenómenos que constituyen la realidad social actual, con
el apoyo de los elementos conceptuales y metodológicos, para desarrollar una actitud permanente
decodificadora de los procesos sociales, históricos y culturales, así como para diferenciar y valorar
elcontexto y la identidad nacional en su articulación con el plano mundial” 1
El estudio de la historia nacional es importante en la formación del bachiller, dada su interacción
social donde el pasado y el presente no son ajenos a su entorno inmediato, considerar a la historia
como un cúmulo de información, acontecimientos, personajes; y no como una ciencia que explica y
estudia procesos yfenómenos, es retroceder respecto la función social de la historia, pues esta
ciencia contiene la peculiaridad de tener, como objeto de estudio, la dinámica del hombre en
sociedad a través del tiempo.
Es por ello que recurrir al pasado para explicar el presente se convierte en una necesidad objetiva
para un ser social que es sujeto y objeto de la historia. En esta época de globalización, desarrolloincesante de la tecnología, así como de constantes cambios sociales, el basamento de una identidad
nacional constituye el punto referencial de carácter ideosincrático ante una vorágine de influencias
culturales. Es así que el estudio de la historia nacional cobra especial significado por su aportación
significativa en el esfuerzo colectivo por la construcción y reconstrucción de la identidadnacional.

Vinculación interdisciplinaria
El área socio-histórica del mapa curricular del Bachillerato General tiene como asignaturas
precedentes para el abordaje de la ciencia histórica a la Geografía, ciencia que aporta elementos
formativos referentes a la evolución, desarrollo y transformación del entorno natural y social, así
como elementos que contribuyen a la ubicación espacio-temporalde los fenómenos estudiados por
la historia. La sociología aborda problemáticas sociales específicas, analizando comportamientos
individuales y colectivos, injerencias e influencias en un fenómeno social determinado; asimismo,
establece las bases estructurales sobre la que descansa la organización social. La economía estudia
1

Línea de formación socio-humanística”, documento base delBachillerato General.

los mecanismos de subsistencia, desarrollo, evolución y dominación establecidos en diferentes
periodos históricos haciendo énfasis en las relaciones económicas cada día más complejas del
mundo contemporáneo.

Historia Internacional es la asignatura precedente de forma secuencial a Historia
Nacional; Historia Regional es la procedente. Estas tres asignaturas constituyenlos instrumentos de trabajo que permitirán consumar los objetivos planteados en
esta línea de formación.

Programa
Las modificaciones hechas a este Programa han sido producto de las recomendaciones, propuestas,
aportaciones y discusiones realizadas por los profesores de las preparatorias, tanto regionales como
de la zona metropolitana de Guadalajara. Dichas aportaciones se hicieron tanto enlas reuniones de
academia realizadas para tal efecto, como en el Taller de Modificación del Programa que se llevó a
cabo el dìa 29 de julio, en las instalaciones de SEMS.
En términos generales, se mantuvieron los contenidos del programa anterior sin embargo, se
hicieron modificaciones, que se centraron en los siguientes aspectos:
Orientaciones metodológicas: en virtud de que el programa...