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COLEGIO DE BACHILLERES






TALLER DE LECTURA Y REDACCIÓN I






FASCÍCULO 1. ESTRUCTURA GENERAL DE LOS DIFERENTE TIPOS DE TEXTO Y EL MANEJO DE SU INFORMACIÓN







Autores: Graciela Gaeta Vega
Miguel Ángel Jiménez Robledo
Héctor Morales Carbajal
María de Lourdes Prado Gracida






CO L E G IO DE
BA C H ILLE R E SColaboradores Eloisa Poot Grajales Raúl Takano Ortiz

Asesoría Pedagógica
Teresa Inés Fernández de Lara Ramírez

Revisión de Contenido Blanca Díaz de León Escutia Marta Gabriela Mendoza Cámara

Diseño Editorial Leonel Bello Cuevas Javier Darío Cruz Ortiz






































2




Í N D I C E




INTRODUCCIÓN 5

CAPÍTULO 1.ESTRUCTURA GENERAL DE LOS DIFERENTES 7
TIPOS DE TEXTO

PROPÓSITO 9

1.1
ESTRATEGIAS DE PREDICCIÓN DE LA LECTURA
11


1.1.1 Tipografía

13

1.1.2 Distribución del Texto
14

1.2

DIFERENTES TIPOS DE TEXTOS Y SU ESTRUCTURA

18


1.2.1 Texto Periodístico

18

1.2.2 Texto Científico
22

1.2.3 Texto Literario
28

1.3

VALOR COMUNICATIVO DEL TEXTO

31


1.3.1Propósito de la Lectura

31

1.3.2 Funciones de la Lengua
31

1.4

ESTRATEGIAS DE VOCABULARIO

40


1.4.1 Contexto

40

1.4.2 Sinónimos
41

1.4.3 Antónimo
42

1.5

REDACCIÓN Y EXPRESIÓN ORAL

45


1.5.1 Selección de Ideas

45

1.5.2 Signos de Puntuación
45

1.5.3 Paráfrasis
48

1.5.4 Lectura en Voz Alta
50

RECAPITULACIÓN 53

ACTIVIDADESINTEGRALES 54

AUTOEVALUACIÓN 56



3




CAPÍTULO 2. ELEMENTOS PARA EL MANEJO DE LA 59
INFORMACIÓN

PROPÓSITO 61

2.1 BÚSQUEDA DE LA INFORMACIÓN 63






2.2
2.1.1 La Biblioteca
64

2.1.2 La Hemeroteca
70

2.1.3 Elaboración de Fichas Bibliográficas
72

EXTRACCIÓN DE INFORMACIÓN MEDIANTE LA
DISCRIMINACIÓN DE IDEAS
81


2.2.1 Reglas para Resumir

81

2.2.2Elaboración de Fichas de Trabajo
87

2.3

ELABORACIÓN DE UN ESQUEMA LÓGICO EN LA ESTRUCTURACIÓN DE LAS IDEAS: INTRODUCCIÓN, DESARROLLO Y CONCLUSIÓN

96

2.4

EXPOSICIÓN EN FORMA ORAL

99


2.4.1 La Coherencia

101

2.4.2 La Fluidez
101

RECAPITULACIÓN
105

ACTIVIDADES INTEGRALE

106

AUTOEVALUACIÓN

111

RECAPITULACIÓN GENERAL

113

ACTIVIDADES DE CONSOLIDACIÓN114

AUTOEVALUACIÓN

117

ACTIVIDADES DE GENERALIZACIÓN

120

BIBLIOGRAFÍA CONSULTADA

124





4



I N T R O D U C C I Ó N









En el transcurso de tu vida escolar has tenido oportunidad de conocer y manejar muchos textos de diferente tipo. Te habrás encontrado con libros especializados en una materia, con cuentos y novelas, o incluso conmaterial periodístico para enterarte de lo que sucede en México y en el mundo.

Con ello, te habrás dado cuenta de que cada texto tiene un contenido y estructura diferente, que por lo tanto, como veremos en este fascículo, requieren de un manejo particular de su contenido, para que puedas localizar, recopilar y presentar su información, que son las tres actividades escolares básicas que debendesarrollarse para elaborar y exponer trabajos escolares y de investigación.

Por esta razón, el objetivo del fascículo que tienes en tus manos, es:

Que conozcas la estructura general de los diferentes tipos de texto, por medio del reconocimiento de sus elementos, con la aplicación de estrategias de lectura que te permitirán diferenciarlos. Así también, que conozcas los elementos necesarios parael manejo de su información, mediante los procedimientos que facilitan su recopilación y presentación escrita y oral.

Todo esto con la finalidad de que desarrolles una metodología apropiada para localizar, comprender y estructurar la información que requieres para la elaboración y exposición de tus trabajos escolares de las diferentes asignaturas.

Para que logres cumplir este objetivo el...