Política Educ. Social

PORTAFOLIOS
DE
EDUCACIÓN SOCIAL,
POLÍTICAS E
INSTITUCIONES
SOCIALES Y
EDUCATIVAS
PORTAFOLIOS
DE
EDUCACIÓN SOCIAL,
POLÍTICAS E
INSTITUCIONES
SOCIALES Y
EDUCATIVAS

Realizado por David Ponce García.
Entregado a Javier del Cerro del Valle.
Fecha: 10/12/2011
D.N.I.: 23301106J
Realizado por David Ponce García.
Entregado a Javier del Cerro del Valle.
Fecha:10/12/2011
D.N.I.: 23301106J


ÍNDICE
ÍNDICE

* Práctica 1: Cultura política y educación social. 2 realidades condenadas a entenderse. (Páginas 3 y 4).
* Práctica 2: Definición de educación social y educador social. (Página 5).
* Práctica 3: Visionado de vídeos sobre la globalización. (Páginas 6 y 7).
* Práctica 4: Alaminos: Globalización y Estado de Bienestar.(Páginas 8, 9, 10, 11 y 12).
* Práctica 5: Presentación Powerpoint “explotación infantil”.
(Página 13).
* Práctica 6: Análisis del Documento de Eurostat.
(Páginas 14, 15, 16 y 17).
* Práctica 7: La Constitución.
(Páginas 18, 19, 20, 21 y 22).
* Práctica 8: Neoliberalismo, políticas y educación social.
(Página 23).
* Práctica 9: Revista: Políticas sociales españolas y europeas.(Páginas 24 y 25).
* Práctica 10: Lectura de texto política y educación social. (Página 26).
* Reflexión general de todas las prácticas: (Página 27).
PRÁCTICA 1:
Cultura Política y Educación Social. 2 Realidades condenadas a entenderse.

1.- Según Ramón López, reforzar en su formación la cultura política de los educadores sociales no es otra cosa que…
Ofrecerles los conocimientos yactitudes necesarias al objeto de profundizar en la reflexión de los principios básicos que deben orientar su intervención y dotarles de las herramientas eficaces para que, con cierto grado de coherencia, elijan las estrategias capaces de modificar la realidad de conformidad con los principios defendidos.

2.- ¿Cuáles son los retos emergentes de las políticas socioeducativas, a los que RamónLópez hace referencia en esta comunicación?
Los retos que presenta el autor para esta mejora son la generalización del bienestar, la necesidad de redefinir la vieja polémica entre “lo público” y “lo privado”, la consolidación de la democracia y la moderación del efecto de las nuevas tecnologías.

3.- ¿Qué desafíos plantea en el documento Ramón López, para la educación social en el S.XXI?
El grandesafío que plantea es hacer frente a las nuevas realidades y evitar las dualidades sociales entre “info-ricos” e “info-pobres”. También expone que otro desafío sería el de dotar al estudiante de una serie de herramientas y actitudes de reflexión crítica, para facilitar su adaptación al cambio. Consolidación del espíritu y la reflexión crítica del individuo ante los procesos de cambio. Y, porúltimo, otro desafío que propone Ramón López es la erradicación de todo tipo de exclusión, incluidas las nuevas barreras de “alto standing”.

4.- ¿Cuáles son los 3 espacios básicos del desarrollo humano sostenible que reclama López Martín?
El primer espacio básico que reclama es la equidad social, cuyo objetivo es el que todos los seres humanos tengamos los mismos derechos, que haya más igualdad.El segundo espacio básico es la competitividad económica, donde el objetivo es que no haya tanta diferencia en este ámbito y que haya un equilibrio económico. Y el tercer espacio básico que reclama López es el de la ciudadanía política.

5. ¿Cuáles son las 3 tareas principales de las políticas socioeducativas en los espacios antes mencionados, que nos propone Ramón López?
Una de las trestareas que propone es la superación de la cultura de las necesidades para transitar hacia un modelo de necesidad de la cultura para así superar el asistencialismo de algunas políticas sociales. Otra tarea es la necesidad de repensar el concepto de exclusión en el marco de las nuevas tecnologías para evitar la llamada “brecha digital”. Y como última tarea está la contribución de la educación social...