POLÍTICAS, ORIENTACIONES Y MODIFICACIONES RECIENTES A LA GESTIÓN EDUCATIVA Y SU EVENTUAL IMPACTO EN LAS ESCUELAS
Páginas: 4 (989 palabras)
Publicado: 28 de septiembre de 2014
POLÍTICAS, ORIENTACIONES Y MODIFICACIONES RECIENTES A LA GESTIÓN EDUCATIVA Y SU EVENTUAL IMPACTO EN LAS ESCUELAS
Según la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos el estado es elencargado de dotar al pueblo con una educación organizada, donde los docentes estén preparados, donde todos cuenten con el material necesario, metodologías adecuadas y las mejores condiciones en cuantoa infraestructura, todo esto con la única finalidad de que todos sean acreedores a una educación de calidad.
Para cumplir con lo dictado por el artículo 3ro, es necesario poner en práctica una seriede acciones que encaminen a un colectivo involucrado a cumplir con la meta de un buen aprendizaje por parte del alumnado de las instituciones educativas. La gestión escolar, es sin duda un elementofundamental de este proceso pues es por medio de ella donde se organizan dichas acciones que van siempre relacionadas entre sí, y son llevadas a cabo por el equipo directivo de cualquier planteleducativo para promover el buen desempeño de quienes reciben la educación.
Casassus (2000) se refiere a la gestión como "una capacidad de generar una relación adecuada entre la estructura, la estrategia,los sistemas, el estilo, las capacidades, la gente, y los objetivos superiores de la organización considerada". Tal gestión, al ponerse en práctica en la escuela de manera correcta, tendrá unobjetivo fundamental, el mejor aprovechamiento del alumnado, y se puede denominar gestión educativa.
El artículo 28 Bis de la Ley General de Educación nos dice que, las autoridades educativas Federales,así como las locales y municipales, deben de poner en práctica los programas y acciones que favorezcan el fortalecimiento de la autonomía de gestión de las escuelas, pues así, se generarían mejorescondiciones para que los alumnos ejerzan su derecho a la educación y puedan aprovecharla para formarse como individuos que forman parte de una sociedad. De lograrse esto, será más fácil el alcanzar...
Según la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos el estado es elencargado de dotar al pueblo con una educación organizada, donde los docentes estén preparados, donde todos cuenten con el material necesario, metodologías adecuadas y las mejores condiciones en cuantoa infraestructura, todo esto con la única finalidad de que todos sean acreedores a una educación de calidad.
Para cumplir con lo dictado por el artículo 3ro, es necesario poner en práctica una seriede acciones que encaminen a un colectivo involucrado a cumplir con la meta de un buen aprendizaje por parte del alumnado de las instituciones educativas. La gestión escolar, es sin duda un elementofundamental de este proceso pues es por medio de ella donde se organizan dichas acciones que van siempre relacionadas entre sí, y son llevadas a cabo por el equipo directivo de cualquier planteleducativo para promover el buen desempeño de quienes reciben la educación.
Casassus (2000) se refiere a la gestión como "una capacidad de generar una relación adecuada entre la estructura, la estrategia,los sistemas, el estilo, las capacidades, la gente, y los objetivos superiores de la organización considerada". Tal gestión, al ponerse en práctica en la escuela de manera correcta, tendrá unobjetivo fundamental, el mejor aprovechamiento del alumnado, y se puede denominar gestión educativa.
El artículo 28 Bis de la Ley General de Educación nos dice que, las autoridades educativas Federales,así como las locales y municipales, deben de poner en práctica los programas y acciones que favorezcan el fortalecimiento de la autonomía de gestión de las escuelas, pues así, se generarían mejorescondiciones para que los alumnos ejerzan su derecho a la educación y puedan aprovecharla para formarse como individuos que forman parte de una sociedad. De lograrse esto, será más fácil el alcanzar...
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