pompillo


CURRÍCULUM VITAE



DATOS PERSONALES

NOMBRE Y APELLIDO:
FECHA DE NACIMIENTO:
EDAD: AÑOS
DNI:
CUIL:
NACIONALIDAD: ARGENTINA
ESTADO CIVIL:
DOMICILIO:
LOCALIDAD: PILAR 1629 BS.AS
CELULAR:

ESTUDIOS CURSADOS

PRIMARIO: COMPLETO
SECUNDARIO:

EXPERIENCIA LABORAL


El taller de producción escrita o taller de escritura
en el aula se abre como una alternativadiferente
a las propuestas escolares vacías de sentido.
Este espacio planteado con criterios metodoló-
gicos e ideológicos bien diferenciados de los de las
prácticas “típicamente escolares”, como lacomposición
o el listado de oraciones, tiene sus raíces en
la década del '60 en Francia.
Según las autoras Gloria Pampillo y Maite Alvarado,
que han realizado muchos trabajos en este
campo, eltaller de escritura es una modalidad
de aprendizaje grupal de la escritura, con un coordinador
que hace una propuesta y en la que el grupo
funciona como lector crítico de las producciones
escritas desus pares.
Los primeros talleres de escritura irrumpieron
en el ámbito académico argentino durante los
años '70 y funcionaban a partir de consignas que
actuaban de disparadores o “pretextos” parala
producción de otros textos. Las consignas eran
comunes a todos los participantes, luego se leían
las producciones y se realizaban comentarios sin
juicios de valor. Estos comentarios estaban másvinculados al análisis que a la crítica. Se incluían
además lecturas de orden teórico que contribuían
a la formación de los escritores.
Al traspolar esta experiencia a la escuela, pensamosinmediatamente en una escritura vinculada
a lo expresivo y al placer. En este sentido, pensamos
en propuestas que inviten al juego y a la
creatividad, que promuevan en los alumnos el dominio
dellenguaje o la formación de lectores
competentes. (Este concepto incluye tanto competencia
para la escritura como para la lectura).
De esta manera, el taller de escritura se convierte
en una metodología...