Ponencia Canaima Sabado Pedagogico ltima

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USO PERTINENTE DE LA CANAIMA EN
EL LOGRO DE LA CALIDAD EDUCATIVA

BASES LEGALES QUE REGULAN EL FUNCIONAMIENTO
Y OPERACIONALIZACIÓN DEL USO DE LAS
TECNOLOGIAS EN VENEZUELA
CONSTITUCIÓN DE LA REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
El pueblo de Venezuela, en ejercicio de sus poderes creadores e invocando la
protección de Dios, el ejemplo histórico de nuestro Libertador Simón Bolívar y
el heroísmo ysacrificio de nuestros antepasados aborígenes y de los
precursores y forjadores de una patria libre y soberana.
En este sentido, existen artículos en ella que nos permiten sustentar el sentido
científico, innovador del proceso formativo que se construye hoy día con la
incorporación de las tecnologías de la información y la comunicación en el
ámbito académico, dentro de ellos podemos mencionar,los siguientes
artículos: 1,2,102,103,109,110.
LEY ORGÁNICA DE EDUCACIÓN (Capítulo IV Formación y Carrera
Docente)
En sus artículos 24, 38 y 39

BASES LEGALES QUE REGULAN EL FUNCIONAMIENTO
Y OPERACIONALIZACIÓN DEL USO DE LAS
TECNOLOGIAS EN VENEZUELA
LEY DE INFOGOBIERNO
Artículo 1. Esta Ley tiene por objeto establecer los principios, bases y
lineamientos que rigen el uso de las tecnologías deinformación en el
Poder Público y el Poder Popular.
GRAN OBJETIVO HISTÓRICO N° 1 – PLAN DE LA PATRIA
1 . Defender expandir y consolidar el bien más preciado que hemos
reconquistado después de 200 años : la Independencia Nacional
REVOLUCIONES
DE
CONOCIMIENTO)

LA

REVOLUCIÓN:

(REVOLUCIÓN

DEL

 Promover la Revolución del Conocimiento, la ciencia, la cultura y la
tecnología.... “Es el conocimiento conuna nueva ética, para una nueva
sociedad”

BASES LEGALES QUE REGULAN EL FUNCIONAMIENTO
Y OPERACIONALIZACIÓN DEL USO DE LAS
TECNOLOGIAS EN VENEZUELA
Consulta Nacional por la Calidad Educativa:
La consulta por la calidad educativa arrojó entre sus resultados más
significativos lo siguiente:
“Hubo consenso nacional sobre la necesidad de fortalecer LA FORMACIÓN
DE LOS MAESTROS Y MAESTRAS. Es unatarea urgente y prioritaria. Los
maestros y maestras deben manejar con claridad todos los contenidos
educativos, el acontecer nacional e internacional, la identidad nacional,
conocer y aplicar métodos de enseñanza innovadores, tener dominio de
las nuevas tecnologías, estimular un aprendizaje creativo, contextualizado
y vinculado con la familia y la comunidad. Se demandan reglas claras y
justas en losprocesos de ingreso y ascenso de las y los docentes, además
de un estímulo y valoración social de la profesión.”

Canaima Educativo
Este Proyecto se genera para acabar con la brecha del acceso
tecnológico entre clases sociales; Venezuela emprendió el Proyecto Canaima
de avanzada tecnología, convirtiéndose en uno de los primeros países del
mundo que inició en sus escuelas el modelo de educacióndigital.
Canaima educativo es ir más allá del salón de computación tradicional
que se visita ocasionalmente, y tener una computadora propia para cada
estudiante, Este reto, no obstante, amerita equipos de muy bajo costo que
permitan su masificación a las instituciones educativas a través de las
portátiles con software Libre (Canaima, gnu linux), para reforzar los procesos
de enseñanza y aprendizajepara lograr la transformación y emancipación
educativa de los venezolanos.

Enfoque pedagógico Canaima educativo

Apoyan en la atención
integral y total del
individuo

Constituyen un eje integrador del aprendizaje
que permite organizar e integrar los saberes y
orientaciones de experiencias de aprendizaje

Coadyuvan el desarrollo de
proyectos, plan integral y
clases participativas
Fomentanvalores
ciudadanos para el
desenvolvimiento en
ambientes de aprendizaje

Atender a las
diferencias

Promueven la
cooperación,
reciprocidad y
corresponsabilidad
entre los estudiantes,
docentes y
comunidad

Potenciar el
aprendizaje

SER SOCIAL

Impulsan la investigación
desde la praxis pedagógica

Fomentarel pensamiento
crítico y reflexivo, el
autoaprendizaje
emancipador.

Facilitan la construcción...