Ponencia de la inpertidoccia

INTRODUCCIÓN
El gran filósofo Aristóteles decía “la base de un estado es la educación” debido a que es un pilar importante en el sostén social de la educación básica, esto conlleva a que cada individuo debe ponerse metas fijas para alcanzar un máximo nivel de escolaridad, fortaleciendo sus conocimientos pero a la vez desarrollando sus habilidades, destrezas y actitudes como estudiante.Los principales retos de la educación básica es en primer lugar combatir la alfabetización dentro de cada plantel educativo y nivel básico, disminuir los niveles de deserción pero al igual el fracaso escolar esto se debe a que cada uno de los estudiantes no pueda culminar satisfactoriamente sus estudios debido a la falta de interés por el mismo o bien al finalizar el ciclo escolar al que seencuentra estudiando, el fracaso escolar se ve más reflejado en las evaluaciones (ENLACE) la cual se aplica a finales de cada año para ver sus logros educativos que ha tenido el alumno pero a la misma esto nos da a conocer su déficit de materias reprobadas durante el año. Un dato importante es que el 40% de los estudiantes que culmina la primaria no comprenden ningún ensayo de 500 palabras (CONGRESOIBEROAMÉRICANO DE LA CALIDAD EDUCATIVA 2011). Debido a que la calidad de educación se debe medir cualitativamente para que cuando el personal de cada establecimiento escolar, de cada plantel, sea capaz de interactuar adecuadamente. Y no cuantitativamente esto es precisamente para identificar los problemas de cada alumno las principales causas del fracaso escolar se debe principalmente a una bajaeconomía, problemas familiares, falta de apoyo por parte de los padres, que los maestros no estén actualizados y que durante su educación el alumno sufra alguna enfermedad, etc. estos son algunas causas por la cual el estudiante no pueda terminar con sus estudios satisfactoriamente. Pero hemos de recordar que muchas veces el alumno no culmina con sus estudios, debido a que muchas veces no reciben elapoyo económico por parte de sus padres aunque ellos quieran, sus padres ya no los apoyan y para salir adelante, buscan una salida, lo cual trabajan a temprana edad, pero a la misma vez estudian, o bien otra sería que los padres aún los apoyen pero el ya no quiera estudiar y le guste la vida fácil, u otra como los “minis” que no estudien ni trabajen, o que sólo vayan a la escuela pero no aprendannada y sólo vayan sólo por cumplir o darle gusto a sus padres. El docente tiene como finalidad y su primer reto es prepararse para combatir contra la ignorancia, una vez que esté en el campo laboral hacer que el alumno desarrolle sus habilidades, sea más competente dentro y fuera del ámbito educativo, facilite la solución a sus problemas presentados en la cotidianidad lo cual lleve a lapráctica dentro y fuera de la sociedad. Muchos de los docentes ya no se preocupan por sí sus alumnos aprenden o no si no sólo por recibir su quincena, sin importarle la educación de sus alumnos. dice que sólo el 10% del magisterio latinoamericano sigue regularmente sus cursos de actualización y el resto de los profesores que……….muchas veces encontramos una numerosa matricula de alumnos que ingresandentro de cada plantel educativo pero varios desertan o sufren del fracaso escolar y a final de cada ciclo la cantidad de matrícula disminuye, lo cual se nota considerablemente.

Equidad de la educación básica
La equidad consiste en brindar las mismas oportunidades por igual a todos, sin ninguna distinción alguna. La justicia consiste en dar más a quien más necesita. La escuela debe ofreceroportunidades para vivir la equidad como condición sin la cual no se puede vivir la justicia, de tal manera es necesario brindar oportunidades para conocer la desigualdad
Es indiscutible que la educación pública en México, Abrió grandes oportunidades de desarrollo personal, movilidad social y mejoramiento económico para generaciones de personas, lo cual coadyuvó al desarrollo del país, estos...