ponencia educacion

CALIDAD DE LA EDUCACIÓN Y SOCIEDAD, HACIA LACOMPRENSIÓN DE UNA VISIÓN ALTERNATIVA

PALABRAS CLAVE
Pedagogía, Autodidacta, Positivismo, Ser, Diversidad, Universalidad, Construcción, Aprendizaje, Identidad, Integridad.




RESUMEN

Nos proponemos exponer un texto llamado “educación calidad y sociedad” donde pretendemos desarrollar la idea de educación, calidad, integridad, bienestar;exponiendo ideas como: formar libres pensadores, falla del sistema educativo colombiano en nuestra educación, qué es la educación holística, el hombre como ser social, la cultura y el arte.
Ya que la calidad en la educación es fundamental hay que tener en cuenta el desarrollo integral del individuo como ser y no como poseer, la exploración del entorno, la integración de cada área delconocimiento con el entorno social, cultural y económico; teniendo en cuenta las capacidades para desarrollarse en una sociedad caótica.









INTRODUCCIÓN
Todos los seres humanos somos en un sentido amplio "sociedad". Lo importante del estudio de lo social o de la sociedad es precisamente comprender lo que hemos sido, lo que somos y tratar de entender hacia dónde vamos. Para entenderlo mejor,Emile Durkheim afirma que los hechos sociales son de otra "madera" que los hechos individuales (1895), él los llama fenómenos "sui generis", lo que no significa que entendamos mejor nuestras acciones individuales, pero si los movimientos del conjunto. ¿Alguna vez te pusiste a pensar que todo, pero absolutamente todo lo que tú haces en el día se repite millones de veces en distintos grupossociales y casi todo sucede prácticamente al mismo tiempo? ¡Estamos acostumbradísimos a pensar en términos individuales!.

1. EL HOMBRE COMO SER SOCIAL
Aunque el hombre se presenta como un individual, no puede llegar a desarrollarse como persona sino en la relación con los demás. El hombre no es una isla”, el existir humano es una co-existencia, pues ser humano es un con-vivir. En este sentidonecesitamos de los demás para llegar a la vida, para sobrevivir, para educarnos, para progresar en todas las dimensiones y para trascender por el amor al conocimiento; necesitamos de los demás para ser1 como persona.
El hombre está dotado por naturaleza de facultades y tendencias que lo llevan a vivir en sociedad y lo hacen apto para ello. Ejemplos de esto son el lenguaje, como medio para intercambiarsentimientos y pensamientos, la diversidad de sexos y su atracción mutua. Así, se realiza en su dimensión de ser-con-otros, en su característica de ser social, no en la simple relación con los demás, no solo en las relaciones humanas, sino cuando a partir de éstas llega a construir e integrar "comunidad”. (Banco de la República de Colombia, 2000)

2. EDUCACION CALIDAD Y SOCIEDAD
Una buenaeducación depende de aquello que la sociedad quiera conceder y admitir en el momento más importante, según sus ideales y posibilidades de acción. La investigación sobre educación y sociedad se refiere fundamentalmente a la relación de ésta con las necesidades de bienestar y calidad de vida de la persona; desarrollo y progreso de la sociedad y su relación con los desafíos del mundo contemporáneo, enfunción tanto del dinamismo del desarrollo científico y tecnológico, como de la ampliación de los requerimientos de socialización y participación activa en la vida ciudadana. Se trata de la formación integral de la persona.
La educación debe formar libres pensadores capaces de actuar por sí mismos, como bien lo decía Immanuel Kant “Pensar por sí mismo significa buscar la suprema piedra de toquede la verdad en sí mismo” (1784) esto quiere decir de otro modo la libertad misma como autonomía. Ya que la educación es una parte esencial del ser humano no debe ser una fuente de aburrimiento y tedio, donde no se busca desarrollar al ser humano si no someterlo volviéndolo esclavo de la sociedad al no permitirle pensar por sí mismo. “Se debe afirmar con Kant la evidencia de la libertad del...