PONENCIA elyer


REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION



PARTICIPACION PROTAGONICA DE LA FAMILIA, ESCUELA Y COMUNIDAD EN EL DESARROLLO Y TRANSFORMACION SOCIAL DE LASESCUELAS DEL NER 530B DEL MUNICIPIO BOLIVAR ESTADO YARACUY






Autores: Colectivo Docente NER530B











RESUMENEl propósito del presente trabajo, radica en generar estrategias para la integración en el desarrollo y transformación social tanto en los docentes, padres y representantes y comunidades de lasdiferentes instituciones del ner, en relación a la participación que debe existir entre las mismas y las comunidades, lo cual está establecido en la resolución 058, y en los emitida por el MPPE en el año2012,desde la cual, se promueven acciones de convivencia entre los actores tanto de la familia como de los centros escolares por medio de la conformación de los consejos educativos que en conjuntoproponen y ejecutan proyectos, que apuntan hacia la solución de las diversas problemáticas que se presentan en estos ámbitos. En relación a la problemática planteada, es la situación en que se encuentranlas escuelas es la poca integración familia, escuela y comunidad, esto es debido a que ha sido difícil vencer algunas dificultades, por parte de los padres, ya que estos se sienten aislados de laescuela sin saber cómo, cuándo y en que intervenir; desconocen las actividades que ellos pueden realizar, no disponen de tiempo para dedicarse a una tarea que por juzgarla técnica, estiman que no esde su incumbencia; no sienten la necesidad de cambiar su postura cómoda por otra más comprometida así como, la poca preocupación por parte de algunos docentes de las diferentes problemáticas. Es dehacer resaltar, que la presente investigación se realiza bajo la metodología investigación acción participante, sobre la base de un enfoque cualitativo, además de ser un tipo de investigación de...