Ponencia: Estudios de seguimiento de personas graduadas de la educación superior
Páginas: 25 (6008 palabras)
Publicado: 17 de marzo de 2014
ESTUDIO DE SEGUMIENTO DE GRADUADOS DEL PERÍODO 2000-2006 DE ONCE POSGRADOS DE LAS UNIVERSIDADES ESTATALES COSTARRICENSES
Políticas públicas y procesos innovadores
EXPOSITORA
Licda. Diana Arce Flores, UCR
Estudio interinstitucional realizado por el equipo técnico:
Dra: Nidia Lobo Solera, (Coordinadora) UNED
MSc. Rosario González Santamaría, CONAREBach. Wendy Castrillo Jiménez, CONARE
Dra. Alicia Vargas Porras, UCR
Licda. Diana Arce Flores; UCR
MSc. Óscar Gamboa Calderón, ITCR
MSc. Mario Morúa Saborío UNED
MSc. Carlos Martín Pérez UNA
Colaboradores
Dr. Benicio Gutiérrez Doña , UNED
Licda. Ligia Bermúdez Mesén también, UNED
Licda. Lorena Kikut Valverde de la UCR
RESUMEN
Palabras clave: universidad, posgrado,estudios de seguimiento de personas graduadas, calidad en la educación.
La expansión de los posgrados en Costa Rica corre paralela al cambio experimentado en la producción y transferencia del conocimiento que, a su vez, se asocia con la emancipación de los mercados económicos-laborales, lo que provoca una necesidad de especialización profesional en el contexto de la globalización. El posgradocumple precisamente la función de articular la investigación con el desarrollo.
Las instituciones de educación superior, lejos de perder su propósito social, no pueden desvincularse del sector productivo. Los estudios de posgrados ayudan a conocer más de cerca, ciertos aspectos relacionados con el posgrado, de acuerdo con la opinión de directores, docentes, estudiantes, y en algunos casosempleadores.
El autor Schomburg afirma que el objetivo de un estudio de seguimiento de personas graduadas (y de personas empleadoras) constituye una forma de estudio empírico que puede proveer información valiosa para evaluar resultados de la educación y el entrenamiento de una institución de educación superior específica. Esta información puede ser utilizada para un mayor desarrollo de la instituciónen el contexto de una garantía de calidad (Schomburg, 2004).
“Asegurar la calidad en la educación superior universitaria, independientemente de que sea en pregrado, grado o posgrado, en una labor que conduce, necesariamente, al establecimiento de procesos que contribuyen al mejoramientos continuo en los programas y planes de estudio en las distintas carreras ofrecidas por las universidadespúblicas en Costa Rica” (Arias, 2008, p. VII).
Por medio del estudio de seguimiento de personas graduadas de posgrado, se puede comprobar, verificar y valorar, las diversas opiniones con respecto al impacto que estos programas están teniendo en distintos ámbitos de la vida de dichas personas.
I. INTRODUCCIÓN
El autor Schomburg afirma que el objetivo de un estudio de seguimiento de personasgraduadas (y de personas empleadoras) constituye una forma de estudio empírico que puede proveer información valiosa para evaluar resultados de la educación y el entrenamiento de una institución de educación superior específica. Esta información puede ser utilizada para un mayor desarrollo de la institución en el contexto de una garantía de calidad (Schomburg, 2004).
Las universidades estatalescostarricenses se han distinguido porque en su interior prive el concepto de calidad en todas las acciones que desarrollen , pero vale aquí destacar el significado que esto conlleva en la esfera de sus programas académicos y en particular en sus carreras de posgrado en donde los estudios de seguimiento a personas graduadas permiten conocer al menos algunos de los alcances logrados mediante laformación brindada en relación con las demandas de la sociedad y en el marco contextual del sistema de educación superior.
Es dentro de este contexto que la Universidad Estatal a Distancia (UNED) se interesa por plantear a la Universidad de Costa Rica (UCR), a la Universidad Nacional (UNA) y al Instituto Tecnológico de Costa Rica (ITCR) , atender la convocatoria para optar por el financiamiento...
Políticas públicas y procesos innovadores
EXPOSITORA
Licda. Diana Arce Flores, UCR
Estudio interinstitucional realizado por el equipo técnico:
Dra: Nidia Lobo Solera, (Coordinadora) UNED
MSc. Rosario González Santamaría, CONAREBach. Wendy Castrillo Jiménez, CONARE
Dra. Alicia Vargas Porras, UCR
Licda. Diana Arce Flores; UCR
MSc. Óscar Gamboa Calderón, ITCR
MSc. Mario Morúa Saborío UNED
MSc. Carlos Martín Pérez UNA
Colaboradores
Dr. Benicio Gutiérrez Doña , UNED
Licda. Ligia Bermúdez Mesén también, UNED
Licda. Lorena Kikut Valverde de la UCR
RESUMEN
Palabras clave: universidad, posgrado,estudios de seguimiento de personas graduadas, calidad en la educación.
La expansión de los posgrados en Costa Rica corre paralela al cambio experimentado en la producción y transferencia del conocimiento que, a su vez, se asocia con la emancipación de los mercados económicos-laborales, lo que provoca una necesidad de especialización profesional en el contexto de la globalización. El posgradocumple precisamente la función de articular la investigación con el desarrollo.
Las instituciones de educación superior, lejos de perder su propósito social, no pueden desvincularse del sector productivo. Los estudios de posgrados ayudan a conocer más de cerca, ciertos aspectos relacionados con el posgrado, de acuerdo con la opinión de directores, docentes, estudiantes, y en algunos casosempleadores.
El autor Schomburg afirma que el objetivo de un estudio de seguimiento de personas graduadas (y de personas empleadoras) constituye una forma de estudio empírico que puede proveer información valiosa para evaluar resultados de la educación y el entrenamiento de una institución de educación superior específica. Esta información puede ser utilizada para un mayor desarrollo de la instituciónen el contexto de una garantía de calidad (Schomburg, 2004).
“Asegurar la calidad en la educación superior universitaria, independientemente de que sea en pregrado, grado o posgrado, en una labor que conduce, necesariamente, al establecimiento de procesos que contribuyen al mejoramientos continuo en los programas y planes de estudio en las distintas carreras ofrecidas por las universidadespúblicas en Costa Rica” (Arias, 2008, p. VII).
Por medio del estudio de seguimiento de personas graduadas de posgrado, se puede comprobar, verificar y valorar, las diversas opiniones con respecto al impacto que estos programas están teniendo en distintos ámbitos de la vida de dichas personas.
I. INTRODUCCIÓN
El autor Schomburg afirma que el objetivo de un estudio de seguimiento de personasgraduadas (y de personas empleadoras) constituye una forma de estudio empírico que puede proveer información valiosa para evaluar resultados de la educación y el entrenamiento de una institución de educación superior específica. Esta información puede ser utilizada para un mayor desarrollo de la institución en el contexto de una garantía de calidad (Schomburg, 2004).
Las universidades estatalescostarricenses se han distinguido porque en su interior prive el concepto de calidad en todas las acciones que desarrollen , pero vale aquí destacar el significado que esto conlleva en la esfera de sus programas académicos y en particular en sus carreras de posgrado en donde los estudios de seguimiento a personas graduadas permiten conocer al menos algunos de los alcances logrados mediante laformación brindada en relación con las demandas de la sociedad y en el marco contextual del sistema de educación superior.
Es dentro de este contexto que la Universidad Estatal a Distancia (UNED) se interesa por plantear a la Universidad de Costa Rica (UCR), a la Universidad Nacional (UNA) y al Instituto Tecnológico de Costa Rica (ITCR) , atender la convocatoria para optar por el financiamiento...
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