ponencia orientacion educativa

Universidad Autónoma de
Baja California
Ponencia:

Facultad de
Ciencias
Humanas

LA PROYECCIÓN
MEDIÁTICA DE LA
TELEVISIÓN EN LA
EDAD INFANTIL
Presentan:
Ana maría Martínez Ledezma
María Esther Iñiguez
Rodríguez

BIOGRAFÍA

Francisco Sacristán Romero
Nacido en Madrid el 26 de mayo de 1967. En la
actualidad ejerzo como Profesor Titular interino,
tiempo parcial, en el Departamento de Historia
de laComunicación Social de la Facultad de
Ciencias de la Información de la Universidad
Complutense de Madrid, impartiendo las
asignaturas de Historia del siglo XX (anual) e
Historia de la Comunicación Social (2º
cuatrimestre). Soy Doctor en Ciencias de la
Información por la Universidad Complutense de
Madrid y Licenciado en Ciencias de la
Información, sección Periodismo, Licenciado en
Psicología yLicenciado en Derecho, además de
poseer la titulación de Técnico Especialista en la
rama Electricidad y Electrónica, especialidad
Electrónica de Comunicaciones. Mi tesis doctoral,
defendida y calificada con sobresaliente "cum
laude" el 11 de julio de 2000 se realizó en el
Departamento de Periodismo II de la Facultad de
Ciencias de la Información de la Universidad
Complutense de Madrid.INTRODUCCIÓN
Haber estudiado en años anteriores el crecimiento
infantil y los factores que determinan las primeras
experiencias, han ayudado a tener una idea mas cabal
que el papel del futuro hombre o mujer tendría en la
sociedad del siglo XXI. Estos conceptos adquieren un
protagonismo capital al considerar la gran influencia,
positiva y negativa que los medios de comunicación
tienen hoy en el desarrollosocial del niño.
La televisión ocupa en el momento actual un
lugar
preponderante
dentro de los Medios de
Comunicación Masivos, por su misma naturaleza se
ha convertido en un integrante más dentro de la
familia, lo cual ha repercutido en que los hechos
cobren actualidad a partir de ser difundidos por la
pequeña pantalla, invadiendo así el territorio social.

Teniendo en cuenta la naturaleza de estamateria, nos hemos centrado especialmente en las
hondas repercusiones de los actuales formatos y
lenguajes audiovisuales sobre las niñas y los niños,
dado que como seres humanos en una etapa de
formación crucial en su vida. Es por ello que nos
interesa indagar la clase de conocimientos, valores
y pautas de comportamiento que adquieren
practicando esa afición tan expandida hoy como es
el hecho socialde “ver la televisión”.
En este trabajo se han sintetizado diversos
argumentos que la Psicología evolutiva manifiesta
sobre estos aspectos, pero todo enfocado a la
comprensión de los prototipos y esquemas que se
crean en la pequeña pantalla y se trasladan
inexorablemente a la mente y a las conductas y
actitudes cotidianas de los más pequeños.

LA CONFIGURACIÓN DE ESQUEMAS QUE
SOBRE PERSONAS YSITUACIONES
SOCIALES SE HACEN LOS NIÑOS.

PROCESO DE SOCIALIZACION
1ra

3ra

2da

4ta

EXPLOTACIÓN Y VULNERABILIDAD
Argumentar

que los medios ganan bastante con esta
población infantil y juvenil no es nada nuevo.

Dada

la importancia creciente del papel social asumido
por los medios de comunicación de masas y,
especialmente, debido a la influencia que tienen sobre
sus miembros más jóvenes —queson psicológicamente
más frágiles y socialmente más inseguros—, el
preocuparse por atraer la atención de la gente hacia el
impacto social de la violencia televisiva (así como de
otros medios de comunicación de masas y medios de
entretenimiento, como el cine o Internet) ya no puede
considerarse como algo meramente ingenuo que tiene
que ver con la moralidad y la buena conducta.
 

LOS NINOS LO VEN …Y
LO HACEN
Los
me niños
nte
son
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m
vul
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o.

FACTORES Y SITUACIONES PROPICIAN

DIRIGIRSE A “LA VENTANA DEL MUNDO”

La reducción del espacio
es uno de los factores de
aislamiento y soledad en el
niño; también es un elemento
que
propicia
el
que
la...