Ponencia Power Point

LA UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA DEL ESTADO DE SINALOA
ORGANISMO PÚBLICO DESCENTRALIZADO DEL GOBIERNO DEL ESTADO

 
UNIDAD LOS MOCHIS
CLAVE: 25DUP0004P

PONENCIA
EL HÁBITO DE LA LECTURA EN SEXTO GRADO DEPRIMARIA
AUTOR
ELSA GUADALUPE CAMBERO CÁRDENAS
elsagclopez@Hotmail.com

LOS MOCHIS, SINALOA; OCTUBRE DEL 2015

Introducción
Resumen

Desarrollo
Conclusión

INTROUDCCIÓN

Aportes
Aportes teóricosteóricos
Contexto

Investigación

Desarrollo

Contextualización

Objeto
Problemática

Investigación acción

Herramientas

Sustentos
teóricos

Teóricos
Piaget

Vygotsky

Plan de
estudio
2011

EstrategiasLibro
viajero

Rol lector es
actuación y
diversión

Convivencia
escolar

Árbol de
cuentos

Pesando
oraciones

Brincando
por la
respuesta

Mesa
redonda

Muestra
gastroliteraria

ConclusiónEstrategias
Modificaciones
Resultados

BIBLIOGRAFÍA
GARRIDO, Felipe, ( 1998); Como leer en voz alta. Secretaria de Educación Pública
Gómez Palacio Margarita, (1979); Nuevas perspectivas sobre los procesos delectura y escritura. México, D. F.
María Beatriz, Ballesteros Juan Carlos, (1993); Una mirada antropológica a la psicología de Lev S. Vygotsky.
Ferreiro: técnicas para la lectura. El concepto de lalectura significativa. México, D. F. 2001
Secretaria de Educación Pública; Programas de estudios 2011 para el docente, primera edición.
____________________________ Programa estatal para el fomento alhábito de la lectura; 1996
Universidad Pedagógica Nacional; a, Corrientes pedagógicas contemporáneas. Guía del estudiante y Antología básica.
Secretaria de educación pública; México, D. F. 1994.____________________________ b, Análisis de la Práctica Docente. Guía para el alumno y Antología básica. Secretaria
de educación pública; México, D. F. 1994.
_____________________________ c, El Maestro y suPráctica Docente: Guía para el alumno y Antología básica.
Secretaria de educación pública; México, D. F. 1994.
______________________________d, Hacia la innovación: Guía para el alumno y Antología...