Ponencia sobre matematicas
Páginas: 3 (613 palabras)
Publicado: 20 de noviembre de 2011
“2010 AÑO DEL BICENTENARIO DE LA INDEPENDENCIA DE MEXICO”
, MEXICO, 10 DE FEBRERO 2010
PONENCIA SOBRE MATEMÁTICAS
El campo formativo sobre pensamiento matemático es un aspecto fundamental ynecesario en el desarrollo del niño, pero su aprendizaje no se da en forma pasiva, ya que se construye a partir de la necesidad de tener que resolver situaciones problemáticas presentes dentro dela vida diaria.
Las acciones que debe realizar el niño en la resolución de problemas, son acciones de búsqueda, de investigación y de exploración para acercar al niño al conflicto, que le permitabuscar nuevas ESTRATEGIAS PARA DAR SOLUCION A UN PROBLEMA.
El hecho de que el niño se enfrente con un problema (juego, consigna, pregunta) determina su responsabilidad en la decisión de tener queelegir que procedimiento debe poner en marcha para resolverlo. Finalmente si lo logra y disfruta del éxito y la seguridad que el saber le proporciona, será muy difícil que pierda esta adquisición ademásde que les crea un sentimiento de seguridad y confianza.
Todos los niños de nivel preescolar aprenden matemáticas de las acciones que ellos mismos llevan a cabo para resolver una situaciónproblemática. Estas acciones tienen una finalidad clara para ellos que puede ser responder a una pregunta, resolver un trabajo que les resulte interesante, concretar una construcción, seguir o trazar unrecorrido, aceptar reglas de juego, todas estas son acciones de búsqueda de exploración o investigación-
Es por ello que se hace necesario que se les pongan actividades interesantes para elaprendizaje y que este resulte significativo. Los contenidos deben estar acordes al contexto conocido y ser accesible para los niños-
Durante todo el día se pueden hacer interesantes y significativas lasmatemáticas para los niños con materiales , juegos y actividades diversas,
El hecho de que un niño cuente 12345678910 no quiere decir que sabe contar y que ya se le enseño matemáticas. Las...
, MEXICO, 10 DE FEBRERO 2010
PONENCIA SOBRE MATEMÁTICAS
El campo formativo sobre pensamiento matemático es un aspecto fundamental ynecesario en el desarrollo del niño, pero su aprendizaje no se da en forma pasiva, ya que se construye a partir de la necesidad de tener que resolver situaciones problemáticas presentes dentro dela vida diaria.
Las acciones que debe realizar el niño en la resolución de problemas, son acciones de búsqueda, de investigación y de exploración para acercar al niño al conflicto, que le permitabuscar nuevas ESTRATEGIAS PARA DAR SOLUCION A UN PROBLEMA.
El hecho de que el niño se enfrente con un problema (juego, consigna, pregunta) determina su responsabilidad en la decisión de tener queelegir que procedimiento debe poner en marcha para resolverlo. Finalmente si lo logra y disfruta del éxito y la seguridad que el saber le proporciona, será muy difícil que pierda esta adquisición ademásde que les crea un sentimiento de seguridad y confianza.
Todos los niños de nivel preescolar aprenden matemáticas de las acciones que ellos mismos llevan a cabo para resolver una situaciónproblemática. Estas acciones tienen una finalidad clara para ellos que puede ser responder a una pregunta, resolver un trabajo que les resulte interesante, concretar una construcción, seguir o trazar unrecorrido, aceptar reglas de juego, todas estas son acciones de búsqueda de exploración o investigación-
Es por ello que se hace necesario que se les pongan actividades interesantes para elaprendizaje y que este resulte significativo. Los contenidos deben estar acordes al contexto conocido y ser accesible para los niños-
Durante todo el día se pueden hacer interesantes y significativas lasmatemáticas para los niños con materiales , juegos y actividades diversas,
El hecho de que un niño cuente 12345678910 no quiere decir que sabe contar y que ya se le enseño matemáticas. Las...
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