Ponencia
Páginas: 6 (1422 palabras)
Publicado: 26 de julio de 2011
Factores que inciden en el aprendizaje de las matemáticas en el alumnado de la Escuela de Estudios Profesionales Mante de la Universidad Autónoma de Tamaulipas.
Elabora:
Lic. José Resèndez Martínez
Ing. Wilfrido Crispín Franco
Lic. Marcela Altamirano
I. Introducción
De manera empírica se ha observado que uno de los problemas sustantivos del desempeño y rendimiento escolar del losestudiantes es su interrelación con el conocimiento abstracto, lo que lleva consigo a determinadas resistencias voluntarias y/o involuntarias sobre el aprendizaje del campo matemático.
En relación a lo anterior y preocupados por el fenómeno de la reprobación escolar en esta área del conocimiento nos propusimos indagar las causas de este fenómeno identificando de manera a priori las que están enlas manos del profesor que imparte la asignatura como la planeacion de clase, la dosificación de contenidos y las que no están en sus manos como el interés del alumno por la materia.
II. Contexto institucional
La Escuela de Estudios Profesionales Mante es una escuela preparatoria inmersa en el sistema educativo nacional, dependiente de la Universidad Autónoma de Tamaulipas. Esta ubicada en laparte sur del estado de Tamaulipas en el municipio de Mante.
Es una institución que imparte bachillerato universitario actualmente en dos modalidades, dos y tres años, la mayoría de sus estudiantes provienen de familias de clase media alta, ya que los jefes de familia son profesionistas en casi la totalidad de los casos.
La Escuela de Estudios Profesionales Mante esta ubicada en la coloniaMiguel Alemán que cuenta con la siguiente infraestructura pública: Agua potable, servicio de energía eléctrica, drenaje, teléfono, canchas deportivas que sirven para la actividad recreativa por las tardes de los habitantes de la colonia.
La infraestructura con que cuenta la escuela es de: 1 edificio para la dirección escolar, 13 aulas didácticas, 1 biblioteca escolar, 1 biblioteca virtual, 1laboratorio de computo con 30 computadoras, 2 laboratorios (Física y Química) ,1 centro de excelencia que cuenta con red para servicios para telé conferencias, 2 canchas de basket-ball, 2 campos de fútbol, 1 cancha de tenis, 1 cancha cívica.
El personal con que cuenta la institución es el siguiente: 10 maestros de tiempo completo, 42 maestros de horario libre, 10 administrativos, 5 intendentes, 1encargado del laboratorio de computo, 2 encargados de la biblioteca, 2 prefectos, 4 laboratoristas.
El plantel cuenta con una matricula aproximada de 600 alumnos con una edad que oscila entre los 15 y 18 años, hay 5 alumnos de intercambio de distintas partes del mundo.
Es en el cuarto semestre grupo “A” donde se realizó la investigación, este grupo esta conformado por 23 mujeres y 17 hombresque oscilan entre los 16 y 18 años de edad, hay en este grupo 1 estudiante de intercambio que viene de Ontario Canadá. Dado que se ha encontrado algunas dificultades para la comprensión de la asignatura de Matemáticas se planteó abordar esta problemática. El aula donde se ubica este grupo esta equipada con pintarrón, mesabancos individuales, mini split, buena iluminación y lejos de distractoresdebido a estar ubicada en el segundo piso del edificio “C”.
III. Referentes teóricos
En la Escuela Preparatoria Mante, de la Universidad Autónoma de Tamaulipas, hasta ahora se ha venido siguiendo un punto de vista filosófico de la educación conductista, aunque la hemos venido llamando educación tradicionalista, como lo es la enseñanza programada, los objetivos conductuales y resultados deaprendizaje que pueden ser medidos objetiva y precisamente.
Conductistas como Watson y Skinner creen que todo el comportamiento humano es resultado de una condición previa de la persona y es determinado por fuerzas externas en el ambiente sobre el cual una persona tiene muy poco o ningún control.
De acuerdo con Skinner “Una tecnología de conducta es el único medio para resolver los problemas...
Elabora:
Lic. José Resèndez Martínez
Ing. Wilfrido Crispín Franco
Lic. Marcela Altamirano
I. Introducción
De manera empírica se ha observado que uno de los problemas sustantivos del desempeño y rendimiento escolar del losestudiantes es su interrelación con el conocimiento abstracto, lo que lleva consigo a determinadas resistencias voluntarias y/o involuntarias sobre el aprendizaje del campo matemático.
En relación a lo anterior y preocupados por el fenómeno de la reprobación escolar en esta área del conocimiento nos propusimos indagar las causas de este fenómeno identificando de manera a priori las que están enlas manos del profesor que imparte la asignatura como la planeacion de clase, la dosificación de contenidos y las que no están en sus manos como el interés del alumno por la materia.
II. Contexto institucional
La Escuela de Estudios Profesionales Mante es una escuela preparatoria inmersa en el sistema educativo nacional, dependiente de la Universidad Autónoma de Tamaulipas. Esta ubicada en laparte sur del estado de Tamaulipas en el municipio de Mante.
Es una institución que imparte bachillerato universitario actualmente en dos modalidades, dos y tres años, la mayoría de sus estudiantes provienen de familias de clase media alta, ya que los jefes de familia son profesionistas en casi la totalidad de los casos.
La Escuela de Estudios Profesionales Mante esta ubicada en la coloniaMiguel Alemán que cuenta con la siguiente infraestructura pública: Agua potable, servicio de energía eléctrica, drenaje, teléfono, canchas deportivas que sirven para la actividad recreativa por las tardes de los habitantes de la colonia.
La infraestructura con que cuenta la escuela es de: 1 edificio para la dirección escolar, 13 aulas didácticas, 1 biblioteca escolar, 1 biblioteca virtual, 1laboratorio de computo con 30 computadoras, 2 laboratorios (Física y Química) ,1 centro de excelencia que cuenta con red para servicios para telé conferencias, 2 canchas de basket-ball, 2 campos de fútbol, 1 cancha de tenis, 1 cancha cívica.
El personal con que cuenta la institución es el siguiente: 10 maestros de tiempo completo, 42 maestros de horario libre, 10 administrativos, 5 intendentes, 1encargado del laboratorio de computo, 2 encargados de la biblioteca, 2 prefectos, 4 laboratoristas.
El plantel cuenta con una matricula aproximada de 600 alumnos con una edad que oscila entre los 15 y 18 años, hay 5 alumnos de intercambio de distintas partes del mundo.
Es en el cuarto semestre grupo “A” donde se realizó la investigación, este grupo esta conformado por 23 mujeres y 17 hombresque oscilan entre los 16 y 18 años de edad, hay en este grupo 1 estudiante de intercambio que viene de Ontario Canadá. Dado que se ha encontrado algunas dificultades para la comprensión de la asignatura de Matemáticas se planteó abordar esta problemática. El aula donde se ubica este grupo esta equipada con pintarrón, mesabancos individuales, mini split, buena iluminación y lejos de distractoresdebido a estar ubicada en el segundo piso del edificio “C”.
III. Referentes teóricos
En la Escuela Preparatoria Mante, de la Universidad Autónoma de Tamaulipas, hasta ahora se ha venido siguiendo un punto de vista filosófico de la educación conductista, aunque la hemos venido llamando educación tradicionalista, como lo es la enseñanza programada, los objetivos conductuales y resultados deaprendizaje que pueden ser medidos objetiva y precisamente.
Conductistas como Watson y Skinner creen que todo el comportamiento humano es resultado de una condición previa de la persona y es determinado por fuerzas externas en el ambiente sobre el cual una persona tiene muy poco o ningún control.
De acuerdo con Skinner “Una tecnología de conducta es el único medio para resolver los problemas...
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