ponencia
Páginas: 2 (325 palabras)
Publicado: 12 de septiembre de 2013
UNIVERSIDAD POPULAR AUTONOMA DE VERACRUZ
ELIZABETH TELLEZ COLORADO
SEPTIMO CUATRIMESTRE
PSICOPEDAGOGIA
LIZBETH RIVERA FARARONI
EL PAPEL DEL PSICOPEDAGOGO ANTE UN NUEVO CAMBIO27 DE ABRIL DEL 2013
EL PAPEL DEL PSICOPEDAGOGO ANTE UN NUEVO CAMBIO
Al referirnos a un cambio educativo, podemos entenderlo como una forma de trabajo donde niños con problemas onecesidades especiales pueden ser incluidos a diferentes áreas determinadas.
Es decir empezar a trabajar con grupos de ellos y así incluirlos: un cambio podemos en tenderlo como un nuevo camino donde nopodemos negar el aprendizaje a nadie, no excluirlo si no ampliar dichos conocimientos e impulsarlo hacia un nuevo ser.
Cuando nos dice que papel toma el psicopedagogo
Ante todo enfrentarnos aproblemas dentro de un aula o área determinada nos resulta un poco costoso e incluso confuso pero nuestro papel deberá ser ir más allá del aprendizaje, descubrir la manera en la que debemos interactuarcon los niños de manera concreta y ver de dónde nace esa dificultad, no quedarnos con lo poco si no detallar y revisar dicho contexto.
Nuestro trabajo en si será implementar planes de trabajodonde debemos regresarnos a revisar las teorías anteriores y rescatar ideas de ambas para nosotros empezar a formular nuestras propias ideas, porque no podemos quedarnos con un modelo en general, si noimplementar un campo amplio donde de estemos abiertos a nuevas dificultades , debemos enfrentarnos a problemas nuevos y por lo mismo no debemos aferrarnos a uno solo.
Debemos desarrollar unámbito agradable, sociable tanto padres, alumnos y los mismos maestros, trabajar juntos para poder sacar a delante un problema ya sea de carácter educativo como social.
Al hablar de problemas deaprendizaje nuestro trabajo no es solo manejarlos de forma directa si no enfocarnos al carácter que dicha discapacidad lo necesite, abrir nuestro conocimiento a nuevas formas de trabajo.
Saber...
UNIVERSIDAD POPULAR AUTONOMA DE VERACRUZ
ELIZABETH TELLEZ COLORADO
SEPTIMO CUATRIMESTRE
PSICOPEDAGOGIA
LIZBETH RIVERA FARARONI
EL PAPEL DEL PSICOPEDAGOGO ANTE UN NUEVO CAMBIO27 DE ABRIL DEL 2013
EL PAPEL DEL PSICOPEDAGOGO ANTE UN NUEVO CAMBIO
Al referirnos a un cambio educativo, podemos entenderlo como una forma de trabajo donde niños con problemas onecesidades especiales pueden ser incluidos a diferentes áreas determinadas.
Es decir empezar a trabajar con grupos de ellos y así incluirlos: un cambio podemos en tenderlo como un nuevo camino donde nopodemos negar el aprendizaje a nadie, no excluirlo si no ampliar dichos conocimientos e impulsarlo hacia un nuevo ser.
Cuando nos dice que papel toma el psicopedagogo
Ante todo enfrentarnos aproblemas dentro de un aula o área determinada nos resulta un poco costoso e incluso confuso pero nuestro papel deberá ser ir más allá del aprendizaje, descubrir la manera en la que debemos interactuarcon los niños de manera concreta y ver de dónde nace esa dificultad, no quedarnos con lo poco si no detallar y revisar dicho contexto.
Nuestro trabajo en si será implementar planes de trabajodonde debemos regresarnos a revisar las teorías anteriores y rescatar ideas de ambas para nosotros empezar a formular nuestras propias ideas, porque no podemos quedarnos con un modelo en general, si noimplementar un campo amplio donde de estemos abiertos a nuevas dificultades , debemos enfrentarnos a problemas nuevos y por lo mismo no debemos aferrarnos a uno solo.
Debemos desarrollar unámbito agradable, sociable tanto padres, alumnos y los mismos maestros, trabajar juntos para poder sacar a delante un problema ya sea de carácter educativo como social.
Al hablar de problemas deaprendizaje nuestro trabajo no es solo manejarlos de forma directa si no enfocarnos al carácter que dicha discapacidad lo necesite, abrir nuestro conocimiento a nuevas formas de trabajo.
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