Ponencia

Introducción
En este proyecto, se intentará plasmar la heroína de Guardián entre el centeno, suponiendo que ésta es Phoebe, la hermana menor de Holden Caufield. Esto se hará con la ayuda de autoras feministas como Julia Kristeva y sus teorías sobre la relación entre lo simbólico y la semiótica; Hèléne Cixous y sus teorías sobre la tradición falocéntrica; Paulina River Weber con su búsqueda delas heroínas en la literatura; y finalmente, Clarissa Pinkola Estés y su análisis de las mujeres en diversos cuentos.

Marco metodológico
Se buscará demostrar que en El Guardián entre el centeno, Phoebe es la heroína de Holden. Primero se deberá describir a los dos personajes para poder analizarlos mejor. Holden es un adolescente deprimido y cínico que no le gustan muchas cosas del mundo.1 Estepersonaje ve a la mayoría de las personas con desprecio, diciendo que son personas falsas. Para él la única inocencia pura está en los niños. Phoebe, su hermana menor, es la persona con la que más se puede conectar Holden. Es inteligente, dogmática, terca y buena para ver a través de las mentiras de Holden2.

“Héroe es aquél que por sus grandes cualidades es capaz de llevar a cabo acciones enbeneficio de alguien, de sí mismo, de la humanidad, de una colectividad o de una persona, y que por realizar dichas acciones se le considera digno de ser emulado”3 es la definición que proporciona Rivero Weber.

Esta autora también habla acerca de Ítaca, diciendo: “Todos tenemos una Ítaca a la cual llegar, una esperanza que nos impulsa a mantenernos vivos, de otra manera la vida resultaríainsoportable”4. ¿Será que Holden no tiene Ítaca y por lo tanto la vida le resulta insoportable? ¿Por esto necesitaría la ayuda de alguien?

Hèléne Cixous cree que la escritura femenina siempre sobrepasa el discurso que regula el sistema falocéntrico, creando nuevas identidades para la mujer con un tipo de escritura más abierta5. De aquí se puede tomar que aunque Phoebe no sea un personaje central,tiene hasta más identidades que Holden. Es su hermanita tierna, inteligente, que cambia su segundo nombre cada semana, pero también es una niña que logra convencer a su hermano adolescente a quedarse a enfrentar sus problemas.

Lo semiótico, al estar vinculado a los impulsos pre-edípicos, se asocia con el cuerpo de la madre, mas esto no significa que lo semiótico le pertenece exclusivamente alas mujeres. Su origen está en una fase pre-edípica, que en realidad no asimila las diferencias, reuniendo lo femenino y masculino6.

Análisis
Siendo un orden machista, lo simbólico se organiza conforme a la Ley del Padre. Quien intente subvertir este orden se sitúa en una posición de rebeldía frente a este régimen marginal.7 Holden se siente en esta posición de rebeldía. La fuerza que Holden noencuentra es la semiótica, la fuerza que es reprimida precisamente por la Ley del Padre. La estructura con la que intenta luchar el muchacho es lo simbólico, representado por las autoridades que no puede obedecer. Al final, él mismo encuentra el camino a lo semiótico, pero Phoebe es quien lo conduce a hacerlo.

Ahora, para que haya un héroe o una heroína se necesita a alguien en apuros.Definitivamente Holden lo estaba. La vendedora de fósforos es un cuento que se puede analizar para ayudar a entender la situación de Holden. Clarissa Pinkola Estés recomienda que si uno se encuentra en una situación similar al de la niña, uno se vaya8. El ambiente es uno de indiferencia. Lo que les faltaba a la pequeña vendedora y a Holden era La Mujer Salvaje9 que sabría lo que tendría que hacer acontinuación de estar en una posición tan drástica. Sin embargo, a ambos se les murió esa identidad, provocando la muerte de la niña. Afortunadamente, aunque Holden perdió (o tal vez nunca tuvo) esta característica, Phoebe sí. Esta otra identidad de Phoebe surge cuando encuentra la manera de ayudar a su hermano.

Está claro desde el principio de la novela que Holden era un chico con problemas....