ponencia

RESUMEN:
El documento presenta el proyecto pedagógico investigativo desarrollado, con relación a la importancia de la potenciación del ocio como una nueva opción educativa en la formación de personas adultas en condición de discapacidad intelectual; retomando la educación para el movimiento como estrategia pedagógica que incluye actividades recreativas y didácticas. De la misma manera, seadjuntan cada una de las fases ejecutadas en el mismo, en la cual se describe la propuesta pedagógica, enmarcada en el diseño e implementación de un programa pedagógico, el marco teórico construido en términos de las categorías bases del proyecto, las cuales son: educación para el movimiento, deporte, recreación, enfoque ecológico, apoyos y calidad de vida y finalmente se exponen los resultados yanálisis obtenidos en el proceso investigativo, generando así sugerencias con relación a la temática presentada. Todas estas fases direccionadas por la investigación acción cualitativa y el paradigma socio-critico, enfocada hacia un cambio social e individual.
ABSTRACT:
The document presents the pedagogic investigating project developed, with relation to the importance of the potentiation of theleisure like a new educational option in adult people's formation as intellectual disability; recapturing the education for the movement as pedagogic strategy that includes recreative and didactic activities. Of the same way, there are attached each of the phases executed in the same one, there is described the pedagogic offer placed in the design and implementation of a pedagogic program, thetheoretical frame constructed in terms of the categories bases of the project, which are: education for the movement, sport, recreation, ecological focus, supports and quality of life and finally, there are exposed the results and analyses obtained in the investigating process, generating suggestions like that with relation to the presented subject matter. All these directed phases for investigationqualitative action and the paradigm I criticize social focused toward an amendment to the articles of incorporation and place mat.
La Educación Especial es una disciplina que en la actualidad desempeña su función en diversos ambientes pedagógicos, a partir del uso de estrategias orientadas hacia la optimización de la calidad de vida, y por ende, la participación activa de las personas en situaciónde discapacidad en la sociedad. Sin embargo, desde las experiencias vividas en el transcurso de nuestra formación docente, se refleja que existen vacíos teóricos-prácticos en la intervención educativa dirigida a las personas adultas en situación de discapacidad, siendo ésta una población importante en el orden social, la cual se ubica en una etapa de valía, de cambios y conflictos;responsabilizando a los profesionales a propender por mejorar su calidad de vida, a través de las adaptaciones a los ambientes de los cuáles hace parte, contribuyendo a su desarrollo íntegro de acuerdo a sus habilidades, a partir del diseño de actividades que les permita salir del constate sedentarismo en el que están inmersos, dentro de espacios de interacción social.
De esta manera, se dirige lainvestigación con el planteamiento de la siguiente pregunta: ¿de que manera la educación para el movimiento contribuye a la promoción del ocio en 15 PADI, vinculados al proceso formativo del taller de artes que ofrece la Fundación Misionera de La Divina Redención San Felipe Neri (FUMDIR)?. Teniendo en cuenta que esta problemática surge dentro de un contexto social educativo, con el cual se pretende llegara posibles soluciones a partir de la reflexión crítica de la práctica, se plantean los objetivos investigativos dirigidos a promover el ocio desde la educación para el movimiento en las PADI, para analizar la influencia que tiene el deporte desde una perspectiva educativa y su contribución en el desarrollo íntegro de la persona; con el fin de diseñar e implementar un programa deportivo que...