Ponencia

INTRODUCCION
Durante el 2008 se subscribió la alianza por la Calidad de la educación, entre Gobierno Federal y los maestros de México representados por el Sindicato nacional de Trabajadores de laEducación (Snte), en esta se establecieron propuestas curriculares orientadas a las competencias y habilidades, atreves de las reformas, asignaturas y contenidos de la Educación Básica.
Además otroacercamiento para alcanzar la calidad educativa se refleja en el plan de estudios 2011 de Educación Básica donde se establecen las competencias para la vida, el perfil de egreso, los estándaresCurriculares y los aprendizajes con la finalidad de lograr formar un ciudadano democrático, crítico y creativo que demanda la nueva sociedad; las competencias para la vida, puesto que proponen cincoCompetencias, para el aprendizaje permanente, para el manejo de la información, para el manejo de situaciones, para la convivencia y para la vida en sociedad si extendemos un análisis con claridad seaprecia los cuatro pilares de la educación de Delors y por consiguiente el enfoque por competencias atiende estas características.
Para alcanzar la calidad educativa fue necesario modificar el rollteórico (planes y programas de estudio) pero además de la teoría es necesario hacer un cambio paulatino en los agentes principales del quehacer educativo, si consideramos que la calidad educativa es más queteoría un compromiso, que involucra a la sociedad en general para enfrentar los retos del nuevo siglo.
Para abordar el tema de la calidad educativa se decidió desarrollar el trinomio de laeducación que esta conformado por:
a) Autoridad: fortalecimiento de la infraestructura, tic’s, mobiliario, abastecimiento necesario de libros de texto, climatización del aula de acuerdo al contexto,dotación de útiles a todas las escuelas además de contar con espacios recreativos necesarios en los cuales los niños logren el desarrollo de sus actividades.
b) Docentes: considerando que el docente es...