Ponencia13

Expectativas de los alumnos de Educación Básica para continuar su formación en
Educación Media y Superior
Eduardo Pérez Ruiz
Universidad Autónoma de Coahuila
Interrogante
¿Qué factores influyen en las expectativas de los alumnos de 3° de Secundaria de la
Técnica # 4, turno matutino, para continuar con su educación en nivel medio superior y
superior?
Objetivo General
Conocer la relación que existeentre las expectativas de los alumnos de 3ª de secundaria de
la técnica # 4, turno matutino para continuar con su educación.
Objetivos Específicos
• Determinar si los padres y amigos de los estudiantes de secundaria son un factor
importante para que ellos continúen con sus estudios.
• Conocer si el interés de los alumnos por continuar con sus estudios esta
relacionado con su responsabilidad haciasus deberes escolares.
• Comprobar si los talleres que proporciona la institución son importantes para
los alumnos al momento de elegir continuar con sus estudios.
• Comprobar si los estudiantes desean continuar con su educación preparatoria y su deseo
de ser profesionales.
Metodología
Instrumento
Para demostrar el efecto que tiene el entorno de joven estudiante en su decisión para
continuar consu educación, se elaboró el instrumento con una escala de 0 a 10, con el
mismo nivel de intervalo entre cada respuesta y constando de tres variables complejas, la
variable factores que esta conformada por seis variables simples, la variable compleja
expectativas, formada por cuatro variables simples y la variable compleja educación
formada por dos variables simples. (Ver anexo)
Universo
EscuelaSecundaria Técnica # 4, turno matutino.
Muestra
Alumnos de ambos sexos de 3° de Secundaria, con edades que oscilan entre los 14 y 15
años de edad.
La prueba piloto fue aplicada a los jefes y sub- jefes de 3ª de secundaria con el propósito de
detectar fallas en el instrumento y hacer algunas correcciones al redactar los ítems del
instrumento, si los alumnos preguntaban o hacían algunas observaciones.Los estudiantes
mostraron cierto interés por conocer el hecho de las encuestas, y el para qué funcionarían,
se les pidió que contestaran lo más honestamente posible y que al levantar su mano se le
aclararían dudas que pudieran presentar.
Después de dicho proceso, dos semanas después se aplicó el instrumento definitivo a cien
alumnos con las correcciones en las encuestas y redactado de forma másclara y precisa.
Operacionalización De Variables

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Para demostrar el efecto que tiene el entorno del joven estudiante en su decisión para elegir
una educación Secundaria.
Variables
1. Factores

Operacionalización
Medida en la que el entorno del
estudiante influye en la elección
de seguir con sus estudios.
Medida en la que los tutores de los
• Padres
jóvenes influyen en ellos para
continuar consus estudios.
Grado en que los amigos de los
• Amistades
jóvenes influyen en la decisión de
elegir una Secundaria para
continuar con su educación.
Medida en la que el joven tiene
• Factor
los ingresos suficientes para
Económico
costear sus estudios.
Grado en la que los jóvenes
• Ubicación
geográfica de la ingresan a Secundaria por la
sectorización de la institución.
Institución
Grado en la quelos estudiantes se
• Nivel
Socioeconómic encuentran en los niveles; bajo.
medio, alto.
o
Grado en la que los alumnos
• Tradición
ingresan a la Secundaria por
tradición de su familia.
Medida en la que los jóvenes
2. Expectativas
deciden continuar con sus
educación Secundaria.
Grado
en la que los jóvenes se
• Interés
interesan por continuar con sus
estudios.
• Superación
Personal

Medida en la que eljoven ingresa
a Secundaria para llegar a ser un
futuro profesionista.

• Responsabilida
d

Ítem
En que medida tu entorno influyó
para que continuaras con tus
estudios?.
Tus papás influyeron en tu
decisión, al elegir una secundaria
para continuar con tu educación?.
Ingresaste a esta Secundaria
porque tus amigos entraron a esta
misma?.
Tus papás tienen los recursos
económicos para pagarte los...