Ponencias

LA ÉTICA, FACTOR CLAVE EN EL ÉXITO DEL LIDERAZGO EN LAS ORGANIZACIONES EDUCATIVAS

(PROYECTO EN EJECUCIÓN DE LA TESIS DOCTORAL PARA OPTAR AL GRADO ACADÉMICO DE DOCTOR EN INNOVACIÓN CURRICULAR Y PRÁCTICA PSICOSOCIOEDUCATIVA EN LA UNIVERSIDAD DE CÓRDOBA - ESPAÑA)

ETHICS, PRINCIPAL CLUE TO EXIT, FOR THE LEADERSHIP IN EDUCATIONAL ORGANIZATION

(IN PROGRESSING)

Resumen
La investigación seperfiló hacia la descripción de los fundamentos de la ética, factor clave, en la dirección de las organizaciones educativas del municipio Barinas, durante el año 2.008, enmarcado en el paradigma cuantitativo, investigación de campo de tipo descriptivo empleándose un cuestionario de catorce ítems en escalamiento Lickert, de respuesta "siempre" “casi siempre" “algunas veces” y “nunca”. La muestraestuvo conformada por 80 funcionarios docentes inmersa en un universo de 101 maestros, para la escogencia de la misma se hizo uso de la tabla de Krejcie, Duluth y Morgan (1975). El instrumento fue validado mediante la técnica juicio de expertos y la confiabilidad por medio del coeficiente alfa de Crombach. Usándose el paquete estadístico. SPSS para Windows, version 11.5

Abstract

TheInvestigation is profile to the fundaments of the description of ethic, the principal, key factor, of leadership in Educational Organization in Barinas municipality, Durin the year 2.008, marked cuantitative paradigm; with a type of a descriptive field description though investigation a questionary tipe of fourteen points (Subjects) with the scale of licket and forur alternatives, answer; “always” nearly“Always” some times and never. The specimen or copy has been submited by eighty employee working with the scale of krejcie, Duluth and Morgan (1975) the validation wore throngsh the expert´s justice, and the confidence by means of coefficient alfa de crombach. SPSS for windows, version 115.

Description: Educational Organization, Ethics, leadership

PROGRAMA CIENCIAS DE LA EDUCACIÒN.VICERRECTORADO DE PLANIFICACIÓN Y DESARROLLO SOCIAL.
UNELLEZ - BARINAS ESTADO BARINAS
E-MAIL: angel_uzcategui@yahoo.com

Planteamiento y Justificación.

En las organizaciones emprendedoras, los líderes juegan un papel importante en la relación práctica y teórica que deben poner de manifiesto sus integrantes durante la realización de las acciones emprendidas para el desarrollo de la organización enconjunto. Esto indica que la ética debe estar presente en todo momento. En las organizaciones educativas, por lo tanto, deben tomarse en cuenta los intereses y el contexto del empleado, basándose en su ocupación, en la técnica de creación, elaboración de sus actividades y confort, pero también, su conciencia, la cual constituye su ética, en función de los valores del centro educativo, de tal maneraque, el trato sea el justo a raíz de un excelente liderazgo educacional. En este orden de ideas, Kliksberg (2004) señala que “la equidad, la solidaridad, la cooperación, la responsabilidad de uno por los otros, el cuidado conjunto del bienestar colectivo, la superación de las discriminaciones, la erradicación de la corrupción y la acción voluntaria son valores éticos para el trabajo” (p. 57).Rubino y Amat (2006), establecen que “los líderes orientados hacia las relaciones interpersonales se caracterizaban por ser considerados con el personal y preocuparse por ellos” (p. 24). Esa alternativa debe ser propiciada por líderes de evolución, crecimiento y maduración, en donde el líder se mueva en todo el ámbito organizacional educativo con sus empleados, desde un punto de vista ético. En virtudde ello Rubino y Amat (ob. cit.) señalan que “adicionalmente, los líderes más interesados en las personas se caracterizaron por diseminar información, solicitar opiniones, reconocer los puntos de vista de otro, tener un estilo de conversación flexible, escuchar cuidadosamente, focalizarse en actitudes y necesidades del personal” (p. 25), de tal manera que se enfatice en la producción a través...