PonenciaVirtualEduca
Páginas: 26 (6264 palabras)
Publicado: 26 de octubre de 2015
Sissy Martínez G, Cristina Cortez M. - El aprendizaje cooperativo y trabajo colaborativo en b-learning
RESUMEN
El presente artículo, presenta un análisis de los aportes del aprendizaje colaborativo y coorperativo, en modelos de formación B-learning, el cual se constituye actualmente en una nueva oportunidad para la educación a nivel de posgrado. Este análisis parte de la revisión deherramientas y metodologías desde experiencias propias en el trabajo en entornos virtuales, en donde se realizan valoraciones de los estudiantes y grupos implicados en la experiencia.
Los aportes de este análisis pretenden facilitar el trabajo en equipo partiendo de situaciones ideales llegando a situaciones reales que puedan favorecer el proceso de enseñanza – aprendizaje en entornos virtuales.
PALABRASCLAVE
B-learning/Aprendizaje cooperativo/ Trabajo colaborativo.
ABSTRACT
This article presents an analysis of the contributions of collaborative and cooperative learning, in models B-learning training, which now constitutes a new opportunity for education at the graduate level. This analysis is based on a review of tools and methodologies from their own experiences at work in virtualenvironments, where students perform assessments and groups involved in the experience.
The contributions of this analysis are intended to facilitate teamwork ideal situations based on real situations reaching conducive to the learning process - learning in virtual environments.
KEY WORDS
B-learning/ Cooperative learning/ Collaborative work
1. INTRODUCCION
Éste artículo surge como resultado de laexperiencia en la “Maestría de Tecnologías Educativas y Recursos Digitales”, que ha tenido como objetivo desarrollar competencias y habilidades en docentes de pre-grado con el manejo de TICs y recursos digitales. Esta nueva experiencia nos motiva a compartir nuestro aprendizaje de trabajo, las principales características del b-learning 2.0: la colaboración y cooperación entre usuarios.
De esta maneraeste trabajo mostrara la forma como se realizó el trabajo colaborativo logrando un aprendizaje cooperativo y significativo para los estudiantes que fueron participantes activos de su propio aprendizaje.
En la primera parte se conceptualizará el trabajo colaborativo y aprendizaje cooperativo en el sistema b learning.
En la segunda parte se hará referencia a las metodologías empleadas en lamaestría tomando en consideración que las innovaciones tecnológicas creando nuevos canales de comunicación e inmensas cantidades de información, las mismas que provocan que vivamos inmersos en la sociedad del conocimiento.
Como docentes nos vemos obligados a sumergirnos en esta nueva cultura digital, donde nuestros estudiantes están considerados como nativos digitales, y uno de los retos es afianzarlazos con ellos, renovando estrategias que sean atractivas y que fomenten el trabajo en equipo, asimismo pueda existir un buen direccionamiento y el empleo de manera correcta de todas las herramientas colaborativas e interactivas creando un verdadero ambiente de colaboración y cooperación.
2. APRENDIZAJE COOPERATIVO Y TRABAJO COLABORATIVO EN B LEARNING
2.1 La educación e learning y b learningPoco a poco con la entrada del internet en los años 90 se da la introducción del concepto de la Universidad a distancia, aprovechando las funcionalidades del internet creándose la Universidad Virtual, se puede decir que el uso del internet facilita la comunicación y nos da acceso a la información lo que ayuda a los estudiantes en la educación a distancia en el control de sus trabajos y tambiénayuda a los docentes a realizar un seguimiento de las actividades que realizan los estudiantes.
Como resultado de la aplicación de las TICs en la educación surge el e-learning, según la definición de la Comisión Europea es “la utilización de las nuevas tecnologías multimediales y de Internet para mejorar la calidad del aprendizaje facilitando el acceso a recursos y servicios, así como los...
RESUMEN
El presente artículo, presenta un análisis de los aportes del aprendizaje colaborativo y coorperativo, en modelos de formación B-learning, el cual se constituye actualmente en una nueva oportunidad para la educación a nivel de posgrado. Este análisis parte de la revisión deherramientas y metodologías desde experiencias propias en el trabajo en entornos virtuales, en donde se realizan valoraciones de los estudiantes y grupos implicados en la experiencia.
Los aportes de este análisis pretenden facilitar el trabajo en equipo partiendo de situaciones ideales llegando a situaciones reales que puedan favorecer el proceso de enseñanza – aprendizaje en entornos virtuales.
PALABRASCLAVE
B-learning/Aprendizaje cooperativo/ Trabajo colaborativo.
ABSTRACT
This article presents an analysis of the contributions of collaborative and cooperative learning, in models B-learning training, which now constitutes a new opportunity for education at the graduate level. This analysis is based on a review of tools and methodologies from their own experiences at work in virtualenvironments, where students perform assessments and groups involved in the experience.
The contributions of this analysis are intended to facilitate teamwork ideal situations based on real situations reaching conducive to the learning process - learning in virtual environments.
KEY WORDS
B-learning/ Cooperative learning/ Collaborative work
1. INTRODUCCION
Éste artículo surge como resultado de laexperiencia en la “Maestría de Tecnologías Educativas y Recursos Digitales”, que ha tenido como objetivo desarrollar competencias y habilidades en docentes de pre-grado con el manejo de TICs y recursos digitales. Esta nueva experiencia nos motiva a compartir nuestro aprendizaje de trabajo, las principales características del b-learning 2.0: la colaboración y cooperación entre usuarios.
De esta maneraeste trabajo mostrara la forma como se realizó el trabajo colaborativo logrando un aprendizaje cooperativo y significativo para los estudiantes que fueron participantes activos de su propio aprendizaje.
En la primera parte se conceptualizará el trabajo colaborativo y aprendizaje cooperativo en el sistema b learning.
En la segunda parte se hará referencia a las metodologías empleadas en lamaestría tomando en consideración que las innovaciones tecnológicas creando nuevos canales de comunicación e inmensas cantidades de información, las mismas que provocan que vivamos inmersos en la sociedad del conocimiento.
Como docentes nos vemos obligados a sumergirnos en esta nueva cultura digital, donde nuestros estudiantes están considerados como nativos digitales, y uno de los retos es afianzarlazos con ellos, renovando estrategias que sean atractivas y que fomenten el trabajo en equipo, asimismo pueda existir un buen direccionamiento y el empleo de manera correcta de todas las herramientas colaborativas e interactivas creando un verdadero ambiente de colaboración y cooperación.
2. APRENDIZAJE COOPERATIVO Y TRABAJO COLABORATIVO EN B LEARNING
2.1 La educación e learning y b learningPoco a poco con la entrada del internet en los años 90 se da la introducción del concepto de la Universidad a distancia, aprovechando las funcionalidades del internet creándose la Universidad Virtual, se puede decir que el uso del internet facilita la comunicación y nos da acceso a la información lo que ayuda a los estudiantes en la educación a distancia en el control de sus trabajos y tambiénayuda a los docentes a realizar un seguimiento de las actividades que realizan los estudiantes.
Como resultado de la aplicación de las TICs en la educación surge el e-learning, según la definición de la Comisión Europea es “la utilización de las nuevas tecnologías multimediales y de Internet para mejorar la calidad del aprendizaje facilitando el acceso a recursos y servicios, así como los...
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