Pool de Costos
Este artículo presenta un procedimiento metdológico para el diseño de planes estratégicos. Forma parte de un estudioprospectivo realizado en la Universidad de Sevilla con la finalidad de establecer un diagnóstico que permita disponer de elementos de referencia cara a las demandas que plantea la incorporación alEspacio Europeo de Educación Superior, y así valorar los cambios que se deben realizar en ámbitos como la dotación de infraestructuras, formación de profesorado y estudiantes en su oferta de titulaciones.En el estudio se ha aplicado la metodología DAFO para identificar las Debilidades, Amenazas, Fortaleza y Oportunidades planteadas por un conjunto de agentes, tanto internos (decanos, directores dedepartamento, profesores y alumnos) como expertos (egresado, empleadores, administraciones públicas, ONGs y profesorado de Bachillerato) y, en un segundo momento, para derivar de las mismas, líneas deintervención institucional. Por tanto, a través de un caso real, se propone un modelo y su secuencia metodológica, como referencia para las instituciones universitarias, que permita llevar a cabo elcorrespondiente análisis diagnóstico preciso para diseñar posibles planes estratégicos.
Este artículo presenta un procedimiento metdológico para el diseño de planes estratégicos. Forma parte de unestudio prospectivo realizado en la Universidad de Sevilla con la finalidad de establecer un diagnóstico que permita disponer de elementos de referencia cara a las demandas que plantea la incorporaciónal Espacio Europeo de Educación Superior, y así valorar los cambios que se deben realizar en ámbitos como la dotación de infraestructuras, formación de profesorado y estudiantes en su oferta detitulaciones. En el estudio se ha aplicado la metodología DAFO para identificar las Debilidades, Amenazas, Fortaleza y Oportunidades planteadas por un conjunto de agentes, tanto internos (decanos,...
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