Pop art

Páginas: 3 (584 palabras) Publicado: 8 de noviembre de 2010
Pop art
se caracteriza por el empleo de imágenes de la cultura popular tomadas de los medios de comunicación, tales como anuncios publicitarios, comic books y objetos culturales .El arte pop, comola música pop, buscaba utilizar imágenes populares en oposición a la elitista cultura existente en el Bellas artes, separándolas de su contexto y aislándolas o combinándolas con otras, además deresaltar el aspecto banal o kitsch de algún elemento cultural, a menudo a través del uso de la ironía
Características:
El arte pop es comúnmente interpretado como una reacción a los entonces dominantesideales del Expresionismo abstracto.De cualquier forma, el arte pop también es la continuación de ciertos aspectos del expresionismo abstracto, tal como la creencia en las posibilidades de hacer arte,sobre todo en obras de grandes proporcione.Del mismo modo, el arte pop era tanto una extensión como un repudio del Dadaísmo. El movimiento como tal surgió a mediados de los años 1950 en el Reino Unidoy a finales de los años 1950 en los Estados Unidos con diferentes motivaciones y del arte representacional como una respuesta de los artistas al utilizar la realidad mundana e impersonal, la ironía yla parodia para contrarrestar el simbolismo personal del expresionismo abstracto., aunque también utilizaba la ironía y la parodia, era más académico y se enfocaba en la imaginería dinámica yparadójica de la cultura popular norteamericana, la cual estaba formada por un conjunto de mecanismos fuertes y manipuladores que estaban afectando los patrones de la vida, mientras mejoraban la prosperidad dela sociedad. El arte pop temprano de Inglaterra se puede considerar entonces como una serie de ideas alimentadas por la cultura popular norteamericana vista desde lejos, mientras que los artistasnorteamericanos estaban inspirados en la experiencia de vivir dentro de dicha cultura
La mayoría de las obras de este estilo son consideradas incongruentes debido a que las prácticas conceptuales que...
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