Popo

ÍNDICE
1.......................Introducción
2.........................La educación
Concepto



1. INTRODUCCION
Este proyecto se vaso en los alumnos del nivel medio superior del colegio buena ventura.
En el presente años el 60% de los alumnos han obtenido un promedio de ocho en los primeros exámenes parciales, motivo por el cual se realiza este proyecto.
Por medio de encuestas queaplicamos al todos los alumnos en general conoceremos los motivos de por que los alumnos no rinden mas en las calificaciones, veremos que tanto influye la tecnología y si es en beneficio del alumno, contribuiremos en como mejorar las calificaciones y obtener así un buen perfil de estudiantes.
Este proyecto nos da a conocer que factores son los que distrae al alumno de seguir con su curso deaprendizaje. Si realmente les importa el estudio a los alumnos, si dedican el tiempo adecuado al estudio y final mente si tiene calidad en sus trabajos.
Gracias a este proyecto conoceremos todos estos puntos de vista en los alumnos.

2. LA EDUCACIÓN

2.1CONCEPTO
Etimológicamente, la educación tiene dos significados: educare que significa “conducir”, llevar a un Hombre de un estado a otro; y educereque significa “extraer”, sacar algo de dentro del Hombre. Esta noción etimológica revela dos notas de la educación: por un lado, un
movimiento, un proceso y, por otro, tiene en cuenta una interioridad a partir de la cual van a brotar esos hábitos o esas formas de vivir que determinan o posibilitan que se diga que una persona “está educada”.
La educación significa, entonces, una modificación delHombre, un
desenvolvimiento de las posibilidades del ser.

Esta modificación no tendría sentido si no implicara una mejora. En otras palabras, toda educación es una perfección. Sin embargo, no toda perfección es educación, ya que existe en el hombre una perfección que surge de una evolución espontánea del ser. Dado que la educación presupone una influencia extraña, una dirección, unaintención, se la define como “un perfeccionamiento intencional de las funciones superiores del Hombre, de lo que éste tiene de específicamente humano”.

Es a través del perfeccionamiento “inmediato” de las capacidades humanas, que se logra el perfeccionamiento “mediato” de la persona humana.

No es lo mismo educación que instrucción, la cual consiste en la transmisión de conocimientos. La educacióncontiene a la instrucción, pero trasciende los planteos académicos, piensa en el Hombre todo y en todos los Hombres como personas y como comunidad.

2.2FUNCIÓN DEL ESTUDIANTE
Es ayudar y orientar al educando para conservar y utilizar los valores de la cultura que se le imparte, fortaleciendo la identidad nacional. La educación abarca muchos ámbitos; como la educación formal, informal y no formal.2.3PROBLEMAS DE LA EDUCACIÓN
Unos de las principales causas es el poco interés de los alumnos en su educación o la poca exigencia de los padres. Otro factor es la tecnología (internet, celulares, ipod, etc.) esto hace que los alumnos pierdan interés en sus estudios.

La educación media superior se ha convertido en una etapa clave dentro del estudio, las opciones y las trayectorias de vidafuturas para los jóvenes. A diferencia de los otros dos niveles educativos (básica y superior), la educación media superior históricamente ha tenido un perfil menos definido y se ha desarrollado de una manera mucho menos eficiente en el último medio siglo.

3. HIPOTESIS

Hasta aquí del análisis que hemos estado haciendo nos permito realizar la primera hipótesis sobre porque los alumnos nopueden obtener un mejor promedio que ocho. Podemos decir que los alumnos no se interesan en su educación, por la tecnología que influye en el lado negativo que es la distracción y el entretenimiento del tiempo.
La mayoría de los alumnos tiene distractores que impiden la concentración en la escuela, con el paso de los años ha sido más la distracción por parte de la tecnología que influye sobre todo...