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LIC. EN EDUCACION PRIMARIA.

CONSTRUCCIÓN SOCIAL DEL CONOCIMIENTO Y TEORÍA DE LA EDUCACIÓN.

TEMA: ¿QUÉ ES LA PRAXIS?

TRABAJO:
PREGUNTAS.

MAPA CONCEPTUAL.


ANA LUISA TIZNADO CASTRO.RAMOS ACUÑA ALMA JOHANA.

3 SEMESTRE.

26/oct./13.
PRAXIS.
¿Qué es la praxis?
Significa acción. Implica emprender una filosofía que difiera de la pura especulación, o dela contemplación. Mientras que una lección solamente se aprovecha a nivel intelectual, en un aula, las ideas se prueban y experimentan en el mundo real, secundadas por contemplación reflexiva. De esta maneralos conceptos abstractos se conectan con la realidad vivida.
Los educadores usan la praxis para describir paisajes recurrentes mediante un proceso cíclico de aprendizaje experimental, como en el ciclo descritoy popularizado por David Kolb.


¿Qué relación hay entre teoría y práctica?
En el ámbito educativo la teoría y la práctica constituyen dos realidades autónomas que gestionan conocimientos dediferente envergadura y se desenvuelven en contextos también distintos (la universidad y la escuela, generalmente), encontrándose en una situación de permanente tensión: se necesitan y se justificanmutuamente, sin embargo, con frecuencia se ignoran la una a la otra, siendo esta quiebra una de las principales fuentes de problemas para los procesos de enseñanza-aprendizaje. 











MAPACONCEPTUAL.






















LAS CARACTERÍSTICAS FUNDAMENTALES DE LA INVESTIGACIÓN-ACCIÓN.
La Investigación Acción en Educación, implica que los docentes elaboren y creencambios educativamente valiosos en sus clases y en otros ambientes de aprendizaje. Si los docentes piensan que son meros funcionarios en el sistema educativo y que tienen poco control sobre lo quelos estudiantes aprenden y cómo lo aprenden, se verán a sí mismos como técnicos que implementan un sistema de aprendizaje prescrito por la autoridad externa. Para llevar a cabo la investigación...